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议论文如何写得深刻 。 高二第一学期第一次大作文训练 ——议论文如何写得深刻 议论文要求论点深刻，说理透彻，能发人深省，给人启迪。 “深刻”一直是高考评价考生作 文的重要标准。怎样才是深刻呢？首先我们了解《考试说明》是如何解读 “深刻”这一标准的。 《考试说明》关于“深刻”的要求： 透过现象深入本质；揭示事物的内在关系；观点具有启发作 用如何才能写出深刻的考场作文呢？ 2016 年全国卷作文是漫画材料题： 一个孩子第一次考了 100 分，得了一个吻，第二次考了 98 分，挨了一巴掌。另一个孩子 第一次考了 55 分挨了一巴掌，第二次考了 61 分得了一个吻。 作文材料背后潜藏着给考生的规定性任务： “你（考生）怎么看待这种现象”。能否透过现 象思考背后的原因和实质，就显示出学生思维品质的高低，表现在作文中就是立意是否深刻。 这里我们可以层层追问，自问自答的方法去探究深层的原因： (一) 朝深处想，揭示深层原因 就这幅漫画来说，我们首先可以思考一个问题：为什么成绩下降就受到责罚，成绩提高就得 到奖赏？ ——因为家长只重视学生的分数，只以 “分数”升降为标准。 下面我们还可以继续追问： 为什么家长只重视学生的分数，只以 “分数”升降为标准？因为对学生的评价标准单一，分 数高就是好学生。 分数高就是好学生吗？分数是学生成长的全部吗？ 分数高能一直高下去吗？ …… 提出问题，分析问题，层层追问，可以引导思路不断拓深。有了以上思考，我们应该如何去 做呢？ 1、不以分数论英雄，应该有多元化的标准。 2、成绩有短期和长期的区别，不必太在意一时的成绩。 3、进步与退步是生活的常态，正确看待进步与退步的关系。 4、不要苛求完美，在不完美中追求优秀。 …… 当然，写文章时，我们不必对所有问题逐一回答。有的问题，也可能不止一次提问，不止 一次回答。只有这样，才能提出深刻的观点。 请看下面优秀例文，注意思考划线文字部分是如何阐述观点的。 例 1：漫画中，第一个孩子先因考 100 分得到一个吻的奖赏，后因考 98 分得到一个耳光 的责罚；第二个孩子先因考 55 分被赐一个掌印，后因考 61 分被赏一个吻。 看罢漫画，不禁深思，仅因一时分数升降便或奖或罚，实在失之偏颇。其实，孩子就像正在 成长的树，他取得的成绩就像一片片的叶子，实在不必因孩子之树上长出一片好看的叶子而欣喜 若狂，更不必因长出一片不太好看的叶子而全盘否定甚至大打出手，切勿因一叶而障目。 —— 《切勿一“叶”障目》 在第一幅漫画中，前一位小孩因考得 100 分而获得了家长的亲吻，后一位则因为拿了不及格的 。1 议论文如何写得深刻 。 55 分而被家长打了一巴掌。然而在第二幅图中，曾获 100 分的小孩因只得了 98 分而被惩罚，后一 位不及格的小孩因为进步得了 61 分而受奖励。两图对照，不难看出这其中蕴含的进步与退步的关 系。但在我看来，家长在教育孩子时，既要给孩子进步的鼓励，也应给孩子留有一定的退步空间。 进步与退步，两个看似截然相反的趋势，实则在某种程度上有着相同的方向。进步是一个人 力发掘的过程，而退步则是一个人缺陷暴露的过程。在教育的过程中，对待进步与退步，教育者应 秉持科学的态度，鼓励进步者是鼓励其不断砥砺自我的奋进状态，而鼓励退步者则是为其留足反思 的空间。利用好暴露的缺陷，实现自我完善。正确地处理进步与退步，最终都将促使受教育者保 持一个积极向上的状态。 —— 《进步与退步》 起伏的波浪才更具力量。没有后退，没有低谷，就没有前进的动力和空间，也就没有厚积薄发 的震撼。就像生活在南极冰海的