小班美术彩虹教案5篇.docx

第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班美术彩虹教案5篇 小班美术彩虹教案篇1 活动目标：  1、感知糖跳动的节奏和动态，情愿用手教导画的方式在指定的范围内表现糖。  2、感受五颜六色的糖带来的颜色美。  3、乐观参与玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。  活动预备：  1、装有彩虹糖的透亮?????瓶子一个，盒子一个（把瓶子装在盒子里）。  2、红色、黄色、绿色的颜料，颜料盘，抹布，桌布。  3、“跳动音乐”的cd，画有瓶子的纸、展现板。  活动过程：  一、律动开汽车引入活动：  “森林里新开了家超市，你们想去看看吗？”那我们开着汽车动身吧！  二、听一听，猜一猜。  老师摇手中的盒子，让幼儿听一听，猜一猜，盒子里装的是什么？引起幼儿的爱好。  三、感知观赏：五颜六色的彩虹糖。  1、老师拿出玻璃瓶。  （1）你发觉了什么颜色？  （2）这些糖什么样子的？是什么味道的？  四、想象创作：蹦蹦跳跳的彩虹糖。  1、师摇瓶子：看糖在瓶子里跳呢，跳跳跳，一起学一学。像谁在跳啊？  2、示范：糖糖跳到了空瓶子里，渐渐跳，跳跳，红糖糖跳进去——擦手；快快跳，跳跳跳，黄糖糖跳进去，跳到空地方——擦手；小兔跳，跳跳跳，绿糖糖跳进去，把瓶子跳满——擦手。  3、幼儿操作：幼儿随跳动音乐到座位上操作，鼓舞幼儿大胆动手进行。  4、老师巡回观看个别指导，提示幼儿在瓶子内点画，不点到瓶外面，一种颜色用完再将手擦洁净。  五、观赏评价：比一比——谁装的糖颜色多。  1、以将糖送到超市去的形式，引导幼儿观赏同伴作品，相互沟通，看谁瓶里的糖颜色多。  2、糖的颜色都许多，宝宝真能干！跟彩虹糖再见！开汽车离开。  小班美术彩虹教案篇2  活动目标：  1、结合生活阅历，运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作力量。  2、训练幼儿思维的正确性、灵敏性，体验数学活动的乐趣。  3、熬炼幼儿手指小肌肉，提高手的敏捷性、协调性。  活动预备：  糖（幼儿每人15颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡），数字卡片1—5。  活动过程：  一、导入：  （参观彩虹糖果屋，通过自己的感官，调动幼儿的爱好）。  小伴侣们你们好，欢迎你们参观彩虹糖果屋，我是彩虹姐姐。我们糖果屋的糖果多不多啊？你们可以用鼻子凑上去闻一闻，都有什么味道？你们喜爱糖吗？好，那我们先来玩一个糖果小嬉戏。  二、猜糖、夹糖嬉戏  1、猜糖：  看看我的手里有糖吗？（没有）请你闭上眼睛，我要变糖了。（老师拿一粒糖放在手心里后）好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。（幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和老师一样多的糖）（把糖送给猜对的那位小伴侣。）（幼儿嬉戏数次）  2、手指夹糖：  来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？好，下面，我们来玩夹糖嬉戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，彩虹姐姐数到“3”你立刻停下来，然后数一数你夹了几粒糖？预备好了吗？好，开头停！数一数，你夹了几粒糖？（幼儿点数，并叙述结果“我夹了x粒糖。）（提问：谁也夹了x粒糖？；站起来去数一数别的小伴侣的糖，找一找谁的糖和你一样多？）  （幼儿玩夹糖嬉戏3-4次，每次停让幼儿先自己点数，并叙述结果“我夹了x粒糖一边操作一边叙述。”老师每次都要转变数数的速度）  三、装糖嬉戏：  （目的是通过幼儿乐观的、主动的操作，让幼儿将圆点与实物（糖）正确匹配起来，提高幼儿匹配力量，并为今后学习数物匹配打下基础。）  请小伴侣把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？（幼儿点数塑料袋一共5只），每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小伴侣来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清晰了吗？幼儿装糖，老师观看与指导）。  四、买糖、品糖嬉戏：  老师扮演彩虹姐姐买糖，幼儿卖糖。幼儿检查糖装得是否正确，再次点数5以内的数量，自然结束教学活动。  本次活动可以反复进行，每一名幼儿都要买糖并数出数量，数对的嘉奖一块糖果，尽量帮住力量较差的幼儿完成得到嘉奖，使孩子们感受到胜利的喜悦。