2023年新人教版一年级下册语文园地四的精品讲义设计.pdf

新人教版一年级下册语文园地四的教案设计 新人教版一年级下册语文园地四教案设计 教学目标 1．运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。 2．正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的 字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。( 重点) 3．能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词 语的读法。( 难点) 4．正确、流利地朗读诗歌。 课前准备 1．制作多媒体课件。( 教师) 2．制作词卡。( 学生) 教学过程 第一课时 一、游戏闯关，识字加油站 1．导言：同学们，这节课我们首先玩个“我来指，你 来说”的小游戏，好不好？ 2．教师指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位，学生 认真观察 ，快速说 出表示不同部位的名称 。激励学生 比一 比， 看谁说得又快又正确。 3．导学：看到我们玩游戏，《疯狂动物城》里的朱迪警 官也来 了，朱迪警官还想带我们去疯狂动物城里玩一玩、逛 第 1 页 一逛呢，你们想去吗？ 4．闯关游戏：读词语。 去吗闯关游戏读词语教师说明闯关游戏要求准确读出城堡大门上的词语并把它贴到朱迪身上相应的部位多媒体课件出 (1) 教师说明闯关游戏要求：准确读出城堡大门上的词 语，并把它贴到朱迪身上相应的部位。 (2) 多媒体课件出示：城堡大门，贴满词卡的图片。学 生浏览词语卡片。 (3) 学生先在小组内合作正确朗读词语，再相互之间比 赛正确认读词语。 词语：眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 脚尖 (4) 读准字音的学生获得字卡，并且把字卡贴在朱迪身 上相应的部位。( 一名同学在黑板上贴出，其他同学当小评 委，观察是否正确。) 5．识记生字——眉、鼻、嘴。 指鼻子眉毛嘴巴等上不同的部位学生认真观察快速说出表示不同部位的名称激励学生比一比看谁说得又快又正确导学 (1) 过渡：我们能够正确读出表示身体部位的词语，那 么，有什么好的办法能够记住它们呢？ (2) “眉”字的识记：眉毛是生长在额头之下 、眼睛之 上的毛发 ，所以“眉”的下面是 “目”。 多媒体课件出示： “眉”字的演变过程 。 (3) “鼻”字的识记：人们常常指着自己的鼻子表示 自 己的意思 ，所以“鼻”字的上面是 自己的 “自”。 (4) “嘴”字的识记：提到嘴首先想到的是 “口”，然 确认读带有轻声音节的词语感受轻声音节词语的读法难点正确流利地朗读诗歌课前准备制作多媒体课件教师制作词卡 后是 “嘴角” 的 “角”，再加一个“此” ，就是 “嘴”了。 第 2 页 6．准确识记带有月字旁的字。 (1) 教师指导学生观察黑板上词语出现最多的一个部首 是“月字旁”。 去吗闯关游戏读词语教师说明闯关游戏要求准确读出城堡大门上的词语并把它贴到朱迪身上相应的部位多媒体课件出 (2) 同桌合作找出带有“月字旁”的字。 预设：脖、臂、肚、腿、脚。 (3) 小组合作说一说还认识哪些带有月字旁的字。 预设：胳膊、脑、肩膀、胆、肤、胖…… (4) 引导学生观察发现带有“月字旁”的字表示身体某 一部位。 7．小结：通过游戏互动，学生们正确地认读与身体部 位相关的词语，闯关成功。多媒体课件展示：城堡大门开启。 设计意图：通过闯关游戏、小组合作读词语、归类识字 等多种方法，总结带有“月字旁”的字与身体有关，突破 指鼻子眉毛嘴巴等上不同的部位学生认真观察快速说出表示不同部位的名称激励学生比一比看谁说得又快又正确导学 “趣味识字”的难点，由此构建起“做游戏——认名称—— 学生字”的体系。