家校工作总结（3篇）.docx

第 家校工作总结（3篇） 家校工作总结（通用3篇） 家校工作总结 篇1 　　一、目 的：　　交流信息、沟通心灵、探讨问题、促进发展　　二、形式：　　通过电话、家访和开年段家长会等形式　　三、家长意见与建议　　1、家长认可方面　　2、家长普遍关注的问题　　教学:(1)、希望学校在激发学生学习兴趣方面多下功夫。　　(2)、帮助学困生增强学习自信心,加大补差力度,早日见成效。　　(3)、不要频繁更换教师。　　(4)、孩子的好成绩与实际能力悬殊大。　　教育:(1)、加强青春期教育，担心孩子早恋问题。　　(2)、双休日孩子上网玩游戏，自主性差。　　其它：孩子成绩差，担心孩子的出路。　　四、对策与措施　　对于家长的意见与建议我们应当高度重视，保持优势，改进不足，并及时作好与家长的沟通交流工作。各班应尽快拿出应对措施并付之于实践，不能让家长提出的我们应该而且有能力解决的问题继续成为下次家长会的问题。为此，我们将在德育工作方面努力做到：　　1、关爱每一个学生，尤其对学困生、德困生更要多给予关心、鼓励与帮助。对德困生要继续完善教师承包制和帮扶谈心制。　　2、定期进行青春期教育。　　3、后期德育工作重点将放在网络道德教育方面。　　4、进一步完善学研组制度，及时沟通交流，互通信息，增强合力。　　5、进一步完善家校联系制。每月要确保至少一次与每位家长进行书面或电话交流，对学生回家后的学习生活要加强指导和反馈。特殊学生要增加联系的次数与频率，注意交流的艺术性。　　五、家校联系后的体会与反思　　1、互动性、人文化家长会的出现，顺应了时代发展要求，开创了家长会的新局面。家长和教师是合作伙伴，老师不是家长的家长，家长不是学生的学生。　　2、家长会能否取得成功关键在平时。　　3、居安思危看问题，稳中有改求发展。　　4、家长会的成功是学研组、各部门通力合作的结果。　　5、家长对学校教育提出的要求在认识层次上逐步提高，给学校教育、管理提出了更高的要求。 家校工作总结 篇2 　　家庭是孩子的第一所学校，也是人的一生中就读时间最长的一所学校。家庭教育不是学校教育的简单重复和继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。怎么才能使家校紧密联系，做好学生教育工作？我校为此做了大量的探究，为家校双方建立良好的的沟通桥梁。　　因此，班主任需要加强家校联系，促进家庭教育与学校教育的相互配合。从而更好的进行学校教育。家校合作的主体是家庭和学校，但他们的地位和责任不是相同的。学校和班主任在家校合作中起主导作用，学校作为专门的教育机构，肩负着培养社会有用人才的责任，应该在家校合作中发挥积极的作用。 家校合作是否有成效，关键是要看学校和班主任采取的措施。当代的通讯交流方式以手机、互联网为主。作为班主任，我们当然也要“与时俱进”。单一的家校联系方式已不适用，班主任工作必须多种多样的联系方式并用。4 5 班主任应注意家校合作过程中的技巧、方法。　　庄子的《庖丁解牛》讲，如果不掌握解牛的方法，用刀去砍骨头，即费力，又伤刀。但如果掌握了牛的结构，解牛就游刃有余，得心应手了。这个故事的寓意同样可以用于家校合作。班主任在合作中总结、积累经验，注意技巧、方法，一定可以取得预期的效果。　　家访、家长会、电话交流、个别家长到校、新兴的电子邮件、QQ聊天、创建班主任（班级）博客等家校联系的方式密切了班主任和家长的关系。家长的支持，为班主任顺利实施班级管理工作提供了有利的保障，班主任的幸福感将会越来越强。　　家长开放日，家长走进的不仅是课堂，也走进了师生的心里　　我校邀请家长走进校园、课堂，直观了解校园环境、教学质量和孩子在学校的学习情况。家长们感受康小的文化气息，聆听学科教师的传道授业，见证莘莘学子的勤奋努力，为孩子能康小里快乐学习和健康成长打心底里感到高兴。　　“对离开校园已经几十年的我来讲，走进课堂跟孩子一起上课，的确有些不自然。”“短短半天时间，让我感受深刻，体会到了孩子们学习的辛苦和执着，感动于教师们为培育桃李而奉献出的无私真情。”　　家长们走进课堂，体验生活，撰写心得，吐露真情，感恩学校，让家校联动显得愈发丰满和立体。 “家长进课堂活动是家校联系工作最直接的体现。”正如一位四年级的家长感慨的所， “教育的根本不仅是教给学生知识，还要让学生幸福快乐地成长。而做到这一点，需要学校、家庭、社会共同参与，这也是我们加强家校联系的动力之源。”　　家长教师协会，成为学校管理的重要力量　　《国家中长期教育改革与发展规划纲要（20__－20__）》中要求：建立中小学家长委员会，推进现代学校制度建设。家长委员会是增进学校与学生、家长之间沟通的桥梁。我校把家长委员会细化为家长教师协会。学校现行的家长教师协会是以班级为单