教育教学反思15篇.docx

教育教学反思15篇 教育教学反思1 反思这节课仍存在许多缺乏之处，经过各位老师的指导，自己更加明确今后的进步和改良方向，真是受益颇多。  导入环节利用图片导入，激发学生的兴趣，通过太平之梦、之路、之衰等问题，进入今日的新课。  新课讲授过程中，通过问题探究的形式突破重难点。学生通过教材已经提前预习过，课上留给学生探究的时间过少。本次出现的问题还是小组商量。合作探究环节哪些环节适合小组商量哪些适合自己思索回答，把握的还不是太好。在提出大问题时候，对学生思索时间过少。本次教学启发式教学有所欠缺，除了教师启发之外，教师还应当注重学生自己发觉问题、独立解决问题和合作解决问题的能力。  历史学科离不开材料，本课史料较少，不利于培育学生阅读史料和历史解释的能力。由于我的身体状态不太好，对学生的带动性较差。也认识到教师对课堂主导地位的重要性。通过这次不太令人满意的课堂效果，也是深深给我上了一课。激情，课堂必不行少。以后我也会留意提高自己专业能力的.同时，在教学方面呈现出更大的激情。调整好状态，活力满满迎接每一节课。课堂最终的小结，学生小结。但是没有指导学生怎么总结。  反思整个课堂教学效果，整体来说，完成了学习目标，但存在缺乏之处。小组合作还需改良，其次就是要注重讲练结合，这一点在今后的教学中也应当多加留意。还有就是口头语的过多使用，不够干练，需要改正。史料运用较少，注重史料教学。好的地方就是情景教学，代入当时的情景，帮助学生理解。老师们给我提的珍贵意见和建议，好的我会继续保持，不好的以后会留意改正这些缺点。在今后的历史教学中也会虚心向其他老师学习，让自己的历史课堂成为学生宠爱的课堂。我会继续努力。 教育教学反思2 让幼儿拥有一个安全、健康、美好、欢乐的成长环境是全部家长和幼教工的期望。  幼儿园教育纲要明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位〞，也就是说：幼儿的安全是一切进展的保障，只有在幼儿生命安全的基础上才能保障其身心健康进展，真正认识到安全的重要性是要在平常的教育教学中开展丰富多彩适合本班的安全随机教育活动。但幼儿的安全教育十分广泛，涉及到幼儿一日生活常规中的各个方面，例如：饮食安全，玩具安全，游戏安全，服药安全，午睡安全，着装安全等等，如何把这些简洁的安全防护意识教给幼儿，让幼儿有自我防护意识和自我爱护意识的技能呢，在班级生活中我会实行一些安全教育课和生活体验方法让孩子们明白。  日常渗透式：通过一日生活常规将安全教育贯穿其中各个环接。  幼儿一日生活的各个环接是安全教育的一个好时机例如；晨检、午检、散步、盥洗、户外游戏，自由活动等，班级有教师、保育员都是教育者我们应时时抓住时机对幼儿进行安全教育。如晨检时保育员应认真检查孩子的口袋和书包找找是否有比较尖锐的物品入园，以防孩子在午睡和户外活动是塞进口、耳、鼻等器官，再如进餐时保育员应提示或帮助孩子们饭前要洗手，以防病从口入，保证吃饭时不说话以防咽着等，在户外活动时教师要带着孩子整理衣服是否干净，在活动时应掌握场面不要乱跑，不因活动量失控而碰伤、摔伤，告知幼儿在大型玩具时不要拥挤，不要推，要守规则知道渐渐等待排队，有秩序。在自由活动时教师应将孩子们掌握在自己的视线范围之内，保证孩子的安全。  环境教育法：幼儿园是个很美很温馨的地方，我们应通过各种图片与标志让幼儿有肯定的安全认识。  环境时最直观的教育，可以利用一些简洁的图文标志让幼儿在环境潜移默化种熏陶，感受安全教育。如；“过公路时需要走斑马线，知道红绿灯和简洁交通标志〞，“不玩火，不摸电，不在楼梯上往下跳，不爬窗户〞、“不跟生疏人走，生疏人敲门我不开〞知道火警，生病和遇到坏人时打119、120110等教师还可以通过一些游戏角色让幼儿扮演尝试明白一些交通规则，火灾或生急病的抢救方法。  趣味游戏式：通过生动好玩的游戏活动向幼儿训练安全自救的技巧。  游戏是幼儿在感兴趣，也是最有效的方式，我们充分的利用游戏让孩子们在轻松、开心的气氛中让幼儿学习自救技巧，例如；就孩子们最崇拜的“警察叔叔〞开展角色游戏《交通警察》让幼儿扮演他们最崇拜的“警察叔叔〞让幼儿懂得横穿公路要走斑马线，走失时要找警察叔叔帮忙。学会较娴熟的说出家人的姓名，地址以及家人电话，或用电话求救。如；社会课堂《生疏人敲门怎么办？》中创设一段情景让幼儿表演，、夏天很热你知道怎么办吗？、家里厨房有煤气味怎么办？、手不当心划破皮出血怎么办？、等等一系列的情景表演引导幼儿自己创设想象自救方法，提高幼儿的自救意识和自我爱护能力。  家园互动式：班级任何活动都需与家长亲密互动与协作，安全教育更是重要。  对孩子们的安全单靠幼儿园一方面是远远不