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通报的写作模板 框 图 模 式 文 字 模 板 依据 ↓ 目的 ↓ 文种承启语 ↓ 事项 ↓ 要求 注：以上为公文的基本内容模块结构模式，除了“事项”，其余模块也可视情况作相应的省略。 1.表彰性通报 ××有限公司关于表彰张×的通报 各各部门、各有关机构： 张×同志 ，是×××××(介绍基本情况。先进事迹及效果)。×××××××××××× (分析、评议先进事迹) 。 为了表彰××××××××××××(目的)，公司研究决定：授予张×同志“××××”荣誉称号，并颁发奖金××××元（表彰决定事项）。 希望××××××××以张×同志为榜样，努力做好本职工作，为公司的改革与发展作出更大的贡献。 ××××年×月×日 通报的写作模板 框 图 模 式 文 字 模 板 依据 ↓ 目的 ↓ 文种承启语 ↓ 事项 ↓ 要求 注：以上为公文的基本内容模块结构模式，除了“事项”，其余模块也可视情况作相应的省略。 2.批评性通报 ××有限公司关于批评×××的通报 各各部门、各有关机构： ×××，是××××××××(当事人基本情况。事故或错误事实其后果)。×××××××××××× (分析事故原因，性质及危害) 。 为了为严肃纪律，××××××××××(目的)，经公司研究决定：对×××予以通报批评，扣发××××奖金，并责令其××××（处分决定）。 望全体员工引以为戒，从中吸取教训，把各项工作提高到一个新水平（吸取教训，希望和要求）。 ××××年×月×日 行政公文 第五讲 通 报 讲授人： 杨文丰 人 文 社 科 学 院 第五节 通 报 ?一、教学目的： 1.知识点（知识目标）： 认识通报的涵义，明确通报的用途、特点和类型，掌握各类通报的写法。 2.技能点（技能目标）： 能够写出规范的表彰性通报和批评性通报。 ?二、教学要求： 课堂通过熟读例文，体会、感悟、总结其中的可取之处；理解并记住一定的必备知识；理解并能够运用写作模板；能够当堂情景写作；能够分析、修改错误的例文。课外要求学生能够进行专业方面的真实的写作。顶岗实习中能够写作真实的职业方面的通报。 ?三、教学重点： 1.表彰性通报和批评性通报的结构和写法。 2.例文析评与“公文正文模块模式”意识。 ?四、教学难点： 1.不遗漏表彰性通报和批评性通报的结构内容以及分析、评议问题。 2.对通报事迹、事故和事实的概括叙述问题。 3.例文析评。 ?五、课程结构: 例文阅读→必备知识→写作模板→技能训练 →拓展学习 （项目一）（项目二）（项目三）（项目四）（项目五） ?六、教学设计： 1.项目化教学。 2.正反案例教学。 3.模板套写。 4.写作思维训练。 ?七、评价考核： 实施过程考核与考试成绩评定相结合的方式考核。 ?八、学习时数： 　 1.0 课时 。 ?九、教材： 1.使用教材：《高职应用写作》（杨文丰编著，“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”，“全国高校出版社优秀畅销书一等奖”教材，高等教育出版社出版）。 2.辅助教材：《经济应用文书写作》（杨文丰主编，高职高专版教材，高等教育出版社）。 3.参考教材：《当代实用写作》（王光华参编，高等教育“十一五”规划教材，科学出版社）。 本讲学习内容 项目一、例文阅读 项目二、必备知识 项目三、写作模板 项目四、技能训练 项目五、拓展学习 项目一、例文阅读 __________________________________________ 例文1 关于表彰五华县商业局××××年商业工作成绩显著的通报 各县商业局、局直属各公司： 　　××××年五华县商业局认真落实经营责任制，强化企业管理，在市场竞争激烈、商业工作难度较大的情况下，团结广大干部职工，鼓足干劲，扎扎实实做好各项工作，取得了显著的成绩。