七年级上册数学教学计划.docx

爱心---用心---恒心 DOC 可编辑修改--------为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除 七年级上册数学教学计划 深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为 出发点,课堂 中以“学生的发展为本,活动为主线,创新为主 旨”,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现“新 课程、新标准、新教法” 坚持走“教研”之路，努力 探索 “减负增效”的教育教学此文转自斐斐课件园模式，从培养 学生学数学、 用数学的能力入手， 持之以恒地开展教研活动。 充分发展学生数学思维，全面提高教育 教学 二、学生情况分析 七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样 既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好 的训练，要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程 增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使 听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不 开思维， 善 思则学得活，效率高， 不善思则学得死，效果差。七年级学 生往往固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利 于后继学习， 要重视对学生进行思 法指导。学生在解题时， 在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对 学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业 成绩的好坏相关，初 一学生由于正处在初级的逻辑思维阶 段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少， 爱心---用心---恒心 DOC 可编辑修改--------为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除 这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指 导。 三、教材及课标分析 第一章 有理数 1．通过实际例子，感受引入负数的必要性．会用正负 数表示实际问题中的数量． 2．理解有理数的意义， 能用数轴上的点表示有理数． 借 助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与 绝对值(绝对值符号内不含字母)，会比较有理数的大小．通 过上述内容的学习，体味从数与形两方面考虑问题的方法． 3．掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的 运算律，并能运用运算律简化运算．能运用有理数的运算解 决简单的问题． 4．理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合 运算(以三步为主)．通过实例进一步感受大数， 并能用科学 记数法表示． 了解近似数与有效数字的概念． 第二章整式的加减 掌握单项式，多项式以及相关的概念。充分理解并掌握 同类项的概念，在此基础上掌握整式的加减法， 并能熟练运 用，为下一章一元一次方程打下坚实的基础。 第三章 一元一次方程 1.经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体味方 爱心---用心---恒心 DOC 可编辑修改--------为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除 程是刻划现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方 程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步． 2.通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探索一 元一次方程的解法． 3.了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为x＝a 的形 式)，熟悉解一元一次方程的普通步骤，掌握一元一次方程 的解法，体味解法中蕴涵的化归思想． 4.能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们 之间的关系， 设未知数， 列出方程表示问题中的等量关系”， 体味建立数学模型的思想． 5.通过探索实际问题与一元一次方程的关系，进一步体 会利用一元一次方程解决问题的基本过程， 感受数学的应用 价值，提高分析问题、解决问题的能力． 第四章 图形认识初步 1．通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事 物为原型的几何图形，认识一些简单几何体(长方体、 正方 体、 棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征，能识别 这些几何体， 初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方 法，以及特殊与普通的辩证关系． 2． 能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆 柱、圆锥、球)以及它们的简单组合得到的平面图形；了解 直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制 作 爱心---用心---恒心 DOC 可编辑修改--------为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除 立体模型；通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体， 理解它们之间的关系．在平面图形和立体图形相互转换的过 程中，初步建立空间观念，发展几何直 觉． 3．进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的 表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线 段最短的性质，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的 大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段 等于已知线段． 4． 通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描 述方法，掌握角的表示方法；会