《细胞分化形成组织》.ppt

第四章 生物体的结构层次 一、细胞分化形成组织 （第一课时） 当前第1页\共有22页\编于星期五\16点 教学目标 列举自己身体的某一部位属于何种组织； 识别人体四种基本组织的细胞特点； 尝试使用显微镜观察人体四种基本组织 。 当前第2页\共有22页\编于星期五\16点 教材分析 教材内容包括：细胞分化、组织两个重要概念。通过观察人体几种常见的组织，得出人和动物的四大基本组织的结构特征、主要分布、功能等，并理解组织是细胞分化的结果,以及结构和功能是相互适应的。 当前第3页\共有22页\编于星期五\16点 学情分析 刚进入中学学习的学生，对组织分化的概念是比较抽象的，如果能给学生提供更多的观察机会，通过仔细观察→分析→比较→归纳→找出共同点，使感性认识上升为理性认识,比较符合学生的年龄、心理特征 。其次要多联系学生的生活实际和已有的经验，在观察时要进行必要的指导，多列举实例。 当前第4页\共有22页\编于星期五\16点 教学过程 观看几张图，引入新课 观看鸡蛋孵化成小鸡的过程图，观察小鸡的身上有哪些结构？名称是什么?由同一个鸡蛋发育的小鸡，如何出现不同的结构？你能根据它们的特点分类吗？（学生讨论,小组代表发言。通过讨论、归纳得出细胞分化及组织的概念。） 这些组织的结构与功能有什么关系？在回答这个问题之前我们先来做活动，观察人体及动物的基本组织。 当前第5页\共有22页\编于星期五\16点 观察人体常见的基本组织（让学生观察图4-1及独立阅读活动内容），讲解观察的方法与步骤,强调显微镜的使用方法和注意事项。指导学生按步骤进行观察，并组织学生进行讨论，认识人体常见的基本组织。学生也可以有自己合理的观察步骤。 在观察中引导学生思考以下几个问题。 1、人体四种基本组织的主要结构特征。 2、人体四种基本组织的主要分布位置。 3、人体四种基本组织的主要功能。 （教师巡视指导，与学生一起分析鸡翅的结构。 ） 当前第6页\共有22页\编于星期五\16点 讲述上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织，强调上皮组织的分布，结缔组织的种类，肌肉组织的形状，神经组织的结构，贯穿结构与功能相适应观点。 结课： 细胞分化形成人和动物的四种主要组织，植物有哪些主要组织呢？下节课我们将继续学习。 当前第7页\共有22页\编于星期五\16点 课外小报告 大家回去调查我们所吃食物的素菜中有哪些组织，下节课交流。 当前第8页\共有22页\编于星期五\16点 第4章 生物的结构层次 第一节 细胞分化形成组织 （第1课时） 当前第9页\共有22页\编于星期五\16点 欣赏生物 当前第10页\共有22页\编于星期五\16点 你能说出小鸡和鸡蛋的区别吗？ 当前第11页\共有22页\编于星期五\16点 细胞分化成组织 当前第12页\共有22页\编于星期五\16点 细胞分化成组织 当前第13页\共有22页\编于星期五\16点 组织： 细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似，结构功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的，称为组织。 细胞分化成组织 当前第14页\共有22页\编于星期五\16点 思考：图中的组织分布在动物体的什么部位? 人和动物的基本组织 当前第15页\共有22页\编于星期五\16点 人体主要组织及分布 上 皮 组 织 结 缔 组 织 神 经 组 织 结 缔 组 织 肌 肉 组 织 当前第16页\共有22页\编于星期五\16点