大雁归来部编版语文八年级下册.pptx

大雁归来利奥波德学习目标1.理解内容,了解大雁生活习性。2.揣摩语言,感受作者的感情。3.激发珍爱保护野生动物的情感。　 利奥波德（1887-1948），美国著名的理论学家,科学家和环境保护主义者，环保先驱人物，保护野生生物之父，“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”，被称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。 他的主要著作《沙乡年鉴》融哲理与文学为一体，蕴含了丰富的生态哲学观，一直被视为生态文学的典范之作，也被奉为环境保护运动的经典著作，被誉为“绿色圣经”。检查预习：雾霭（ ）缄默（ ）沼泽（ ） 香蒲（ ）凋零（ ） 环颈雉（ ）狩猎（ ） 半蹼鹬（ ）ǎijiānpúzhǎo zézhìdiāoshòupǔ yù速读课文，整体感知: 1、圈画各段中心句。 看全段内容 看句子关系 看段首段尾 找关键词句1：大雁是春天的真正的使者。2：它们坚定不移，定期迁徙。3： 11月南飞的雁群一声不响笔直地飞过天空，因为要躲避瞄准它们的猎枪。4： 3月飞回的大雁与南飞的大雁不同，它们带着春天的生机与活力。5：农场可以根据所种的松树和停留的大雁来衡量春天的富足。 6：春雁每天都要去玉米地做一次旅行。7：孤雁的飞行和鸣叫很频繁，声调很忧郁，它们是伤心的单身。8：雁群多数是六只或以六的倍数组成，而孤雁是丧失了亲人的幸存者。9： 4月间，大雁喜欢在沼泽中集会、鸣叫。10： 5月到来，大雁的集会逐渐少下来。11：各国的联合是不可预期的，而每年3月，大雁都要用自己的生命为实现联合的信念做赌注。12：每年3月，大雁都要吹起联合的号角。13：大雁的迁徙是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。速读课文，整体感知: 2、以“这是一群____的大雁”句式进行概括，体会作者的情感。南飞的大雁友好、热情乐于助人、无私开朗、活泼、乐观注重亲情，家庭观念强具有联合观念冬季的大雁归来的大雁春天觅食过程中鸣叫的大雁孤独的大雁四月夜间群居的大雁喜爱、赞美再读课文，理清脉络：（1—4）描绘大雁归来的情景。（5—12）叙写大雁归来的日常生活。（13段）赞美大雁的迁徙给人 类带来了生机和情趣。1：2：3：精读课文，品味语言： 仔细阅读语句，体会句子的表达效果和包含的作者的情感。 “在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。” 运用比喻的修辞，把大雁的鸣叫和飞行比喻成“带着野性的诗歌”，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是人类的朋友，大雁的迁徙活动对人类是有益无损的。这一比喻赞美了大雁的坚定、团结、友爱，具有联合观念，表达了作者对大雁的喜爱。 一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 对比，写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者，也传达了对大雁的喜爱之情。 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌——写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们的生活带来了无穷的乐趣。 它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。 “拐来拐去”“低语” ，用拟人的修辞手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特点，表现出作者对大雁的喜爱之情。 返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。 比喻，把大雁比作凋零的枫叶，生动形象地描绘出大雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态。 一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。 这一句把大雁比作客人，表现出作者对大雁的喜爱之情；动词“溅起”“抖落”用得生动逼真，运用拟人，生动形象地说明，大雁归来预示着万物已经摆脱了冬日的严寒，温暖的春天已经来临。 如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。 对比、拟人。把主红雀、花鼠的拟人化行为和大雁相对比，突出了大雁迁徙的坚定不移。有赞扬、钦佩、崇敬之情。写法特色：科普作品的抒情笔法1、拟人、比喻、对比等写法2、细致的观察、生动的描写3、抒情语言 这些写作方法，让我们充分感受到作者对大雁的喜爱之情，让我们在获得知识的同时，又充分感受到了文学艺术的魅力。四、小结 本篇散文，作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息：动物是我们的