中班社会教案《交通标志》.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班社会教案《交通标志》 　　活动目标：  　　1、认识常见交通标志符号，理解它们的作用。  　　2、初步理解规则与人们生活、活动的关系。  　　3、懂得遵守交通规则，珍爱生命。  　　活动准备：  　　常见交通标志的图片。  　　活动过程：  　　(一)教师出示一些常见交通标志的图片，引导幼儿观察交通标志，理解其含义。  　　1、教师：你认识这些交通标志吗?它告诉人们在马路上应该怎样做呢?  　　2、马路上为什么要有这么多好像会说话的交通标志呢?  　　3、它们的颜色一样吗?为什么会用不同的.颜色?红色、蓝色、黄色分别代表什么意思?  　　4、如果没有这些交通标志马路上会发生什么事情?  　　(二)教师引导幼儿为“平安大道”制作需要的交通标志。  　　1、教师出示“平安大道”路面图，这是一条“平安大道”，在这条大道上没有发生过交通事故。出处你们知道为什么吗?  　　2、教师和幼儿一起讨论哪里需要增加交通标志，统计每种需要制作多少个?  　　(三)幼儿制作，教师指导。  　　1、教师出示常见标志图片，引导幼儿模仿制作。  　　2、教师介绍各种制作材料、工具，鼓励幼儿正确使用各种材料进行制作。  　　(四)引导幼儿把制作好的交通标志摆放在“平安大道”上。在摆放的过程中引导幼儿巩固对交通标志的认识。  　　1、分组请幼儿摆放交通标志，并请幼儿说说为什么摆放在这里?  　　2、我们来检查一下这些会说话的交通标志都摆对了吗?纠正摆放中的错误。  　　(五)教师小结。  　　交通标志与我们的生活、活动密不可分，我们一定要遵守交通规则，提醒爸爸、妈妈在开车时一定要看交通标志，我们在过马路时也一定要看交通标志。因为它们会说话!  　　活动反思：  　　活动中，幼儿作为学习的主人，激发对各种标志的兴趣，我引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的标志，如：禁止吸烟以及各种标志等。这些标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。 中班社会教案《交通标志》2 　　活动目标：  　　1、培养合作意识和竞争意识。  　　2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。  　　3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。  　　活动准备：  　　各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子  　　活动过程：  　　一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。  　　二、 你说我翻  　　“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”  　　三、 出示各种交通标志，引起兴趣。  　　1、出示红灯标志，提问：  　　“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”  　　2、出示绿灯标志，提问：  　　“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”  　　讨论：为什么要有红绿灯呢？  　　3、出示画有“交通事故”的图标，提问： “请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”  　　4、出示画有“闪电”的图标，提问： “那么这个图标用告诉了我们什么呢？”  　　四、 进行拼图活动，为游戏做准备。  　　“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”  　　五、 和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。  　　“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。  　　教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。  　　“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”  　　六、 幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。  　　“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”  　　七、 评价并结束活动。  　　“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏