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初中数学教学设计课题案例(一) 《二元一次方程》教学设计 一、教材地位与作用 《二元一次方程》是九年义务教育人教版教材七年级下册第四章的第一节。在此之前，学生已经学习了一元一次方程，为本节学习起到了铺垫的作用。本节内容是二元一次方程的起始部分，因此在本章的教学中，起着承上启下的地位。 二、教学目标 （一）知识与技能： 1. 了解二元一次方程的概念； 2. 了解二元一次方程解的概念和解的不唯一性； 3. 能够将一个二元一次方程变形成用关于一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式。 （二）数学思考： 1. 体会学习二元一次方程的必要性； 2. 学会独立思考； 3. 体会数学的转化思想和主元思想。