送东阳马生序.ppt

第五层：总结全段，“勤且艰”是对前四层的归纳。 勤奋与艰苦是有联系的两个方面，有了主观的勤奋，一切艰难困苦都可以克服。这正是学有所成的原因。 第二十七页，共五十二页，2022年，8月28日 古今异义 1.臭 古： 今： 气味，文中指香气。 难闻的气味 2.再 古： 今： 两次 一次又一次 第二十八页，共五十二页，2022年，8月28日 古今异义 汤——媵人持汤沃灌 古义： 今义： 走——走送之 古义： 今义： 趋——尝趋百里外从乡之先达执经叩问 古义： 今义： 热水 菜汤 跑 行走 跑到 趋势 第二十九页，共五十二页，2022年，8月28日 或——或遇其叱咄 古义： 今义： 卒——卒获有所闻 古义： 今义： 假——以是人多以书假余 古义： 今义： 有时 或者 最终 士兵 借 虚假 古今异义 第三十页，共五十二页，2022年，8月28日 通假字 四支僵劲不能动。 同舍生皆被绮绣。 “支”通“肢”，肢体。 “被”通“披”，穿着。 第三十一页，共五十二页，2022年，8月28日 3、词类活用： ①手自笔录： 手:动手，名作动 原意为“笔”，现译为用笔，名作状语 ②腰白玉之环： 原意为“腰”，现译为腰配，名作动 ③无鲜肥滋味之享 原意为：鲜新、肥大，现译为鲜鱼、肥肉，形作名 第三十二页，共五十二页，2022年，8月28日 4.一词多义 和 久而乃和 言和而色夷 冠 太尉以才略冠天下 既加冠 缓解、缓和 谦和 天下第一 男子20岁成年 第三十三页，共五十二页，2022年，8月28日 弗之怠 走送之 益慕圣贤之道 当余之从师也 盖余之勤且艰若此 之 代“抄书” 宾语前置 代词，指“书” 结构助词，的 结构助词，取消句子独立性，不译 结构助词，的 一词多义 第三十四页，共五十二页，2022年，8月28日 无从致书以观 计日以还 以是人多以书假余 以中有足乐者 以衾拥覆 以 来 相当于“而”，不译 因为； 把， 因为 用 一词多义 第三十五页，共五十二页，2022年，8月28日 本文的中心意思是什么? 讲述作者本人求学的艰难和用心之专。 第三十六页，共五十二页，2022年，8月28日 1. 作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？（要求引用原文的词语或句子回答，然后再概括） 问题探究： 第三十七页，共五十二页，2022年，8月28日 送东阳马生序 第一页，共五十二页，2022年，8月28日 囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事） 悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”） 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事） 韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事） 古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例： 第二页，共五十二页，2022年，8月28日 孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这说明苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。 第三页，共五十二页，2022年，8月28日 宋濂(1310—1381)，字景濂，号潜溪，谥文宪，浦江(在今浙江义乌县西北)人。明朝初期著名文学家。受业于元末古文大家吴莱、柳贯等，明初主修《元史》，后历任国子司业、侍讲学士，后官至翰林学士承旨。学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”。平生著作很多，有《宋学士文集》。 作者简介 第四页，共五十二页，2022年，8月28日 这是作者写给他的同乡后生马君则的一篇“赠序”，有临别赠言的性质。本文的重点是叙述自己勤奋苦学的情况，以激励对方努力学习为目的。“生”是长辈对晚辈的称呼。东阳马生:东阳的马君则。 写作背景 第五页，共五十二页，2022年，8月28日 介绍本文的体裁特点 本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。 作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序相当于前言（序）、后记（跋），一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。 而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，赠序是临别性质的文体，内容多为赞许或勉励之辞。往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文。 第六页，共五十二页，2022年，8月28日 嗜（ ） 硕（ ） 叱咄（ ） 俟（ ） 负箧（ ）曳（ ）屣（ ） 皲（ ）裂 媵（ ）人 衾（ ）