四年级第二学期语文工作总结（3篇）.docx

第 第 PAGE 10 页 共 NUMPAGES 11 页 四年级第二学期语文工作总结（3 篇） 四年级第二学期语文工作总结（通用 3 篇）四年级第二学期语文工作总结 篇 1 一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 二、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论 中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在 思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等 发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生 进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不 知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其 间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不 吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我 价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感 悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学 习提供了广阔的舞台。 三、注重课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会 生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训 练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效 益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔 的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。 四、 班主任工作。 一个好的班级需要有能力的干部，我十分重视小干部的培养。一开学就竞选班干部，接着召开班干部会议明确各自的职责，小 干部们各司其则，班级管理基本上了轨道。 六年级学生是小学 阶段最难管理的时期。因此培养学生自我管理能力十分重要。我 采用值日班长轮换制，每周轮换纪律班长和卫生班长，要在上周 没有违纪记录的同学中选出，做到人人都是班长、人人参与管理、人人都上光荣榜、人人都有奖励，这样学生的自我约束能力加强 了。我把班级细化，每一扇窗，每一排桌子，都有专人负责。 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但离学校的要求尚有差距，今后我将继续 加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 四年级第二学期语文工作总结 篇 2 辛苦耕耘了一个学期，转眼即将结束，回首走过的足迹，我不禁感到自豪无比，其中有两大亮点值得和大家一起分享。 第一点，本人充分了解学生的知识结构。本人学期一开始时 就用一周时间对全班 49 名学生进行了摸底。摸底内容是：识字；写话；说话。识字：全班学生识字量大约为 400--500 字，和教学 大纲相距甚远；学生的写话能力：我安排的是一篇作文，能写通 顺的仅仅一人。全班学生的作文没有一个同学写的字是全对的。 作文字数没有突破 100 字的；学生的说话能力：真是让人听了既 心酸又搞笑，这主要是环境造成的。经过这次的摸底，我即刻更改了教学计划。学生的学习一定要遵循字、词、句、段和篇的规律。根据学生的知识结构我自己撰写教学计划。我把主要点放在 “字”上。通过认识字，再进行遣词造句，每篇课文都遵循这样的规律，我不再分析文章中的结构、描写等等，因为那根本不结合我班学生的知识结构。通过一个学期的实践，结果显示：这合适我班学生，甚为明智之举。 第二点，在距学期结束还有一个月的时候，我偶然在会议室看到了“刘恩和，刘老师”的事迹后，我心里震感了，均身为小学人民教师，为什么差距会如此之大呢？以前我总爱抱怨环境，想到刘老师所在的地方。我沉思，我辗转反侧，我茫然了。与其诅咒黑暗，不如点燃蜡烛。伟大的志向才能创造伟大的人。我决心做点什么？现在就是新的时刻，新的时刻就要我要塑造一个新的自我。我坚信：百分之百的汗水，百分之百的付出，带分之百的努力，一定会会创造一个大于零的数。动口不如动手，心动不如行动。我当时就制定了辅导学生的计划：班上比较听话的三