19《剃头大师》(课件)-统编版语文三年级下册 (1).pptx

剃头大师 本篇课文选自秦文君作品《调皮的日子》。秦文君，女，上海人，儿童文学作家。她的作品先后多次获得国内外大奖。 手执 否则 仇人 习惯 厘米 表弟 胆小 理发 监督 受刑 双倍 虽然 噩梦 时髦 倒霉 被迫 跳蚤 夺门而逃 耿耿于怀识 字 【学习目标】 1.运用多种方法，理解难懂的词句，体会课题的含义。 2.能说出不同剃头过程中人物的描写特点，感受作者表达的情感。【学习难点】自主理解“剃头大师”的命题原因，感受童趣和幽默的语言特点。 想一想：课文主要讲了一件什么事？整体感知 称呼有趣 一把磨得锃亮的剃刀一把老掉牙的推剪 （1）圈出描写“老师傅”和“我”给小沙剃头时动作的词语，边做动作边读相关句子。（2）画出描写小沙剃头时感受的句子，结合生活经验边读边想，理解句子意思。细读课文 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。差 guàn xíng 习 惯 受 刑 出差( )的经历让我明白，人与人的差( )别是参差( )不齐的，但是再差( )劲的队友也有优点。chāichācīchà差 最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。 我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。 我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那剃头老师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，……我这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿短的只剩下一厘米。你从中体会到了什么？虽然“我”剪头发的速度很快，但只是随意乱剪，长短不一。 我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。通过对形状的描写，突出了“我”剪的头发很糟糕。运用比喻的修辞手法，说明耳朵附近修剪的很不平整。 很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。? ?“哎呀!”我叫起来，“坏了!“? 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。? ? 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 一眼望去……像层层梯田。 一眼望去， ，像 鸟窝。 我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 为什么这么说？ “我”和剃头师傅谁剃得好？1.当然剃头师傅剃得好，因为“姑父还要付双倍的钱”。2.而我剃完头发之后，小沙“一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。” 19.剃头大师人物小档案 我 （剃头大师）剃头工具：剃头过程：剃头结果：剪刀 老师傅（“害人精”）剃头过程：剃头工具：剃头结果：剃刀、推剪 觉得“我”像个剃头大师，剪刀所到之处头发纷纷飘落，真比真比那老剃头师傅。说说老师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同？ 老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬着一绺头发不放，让小沙吃尽苦头，跟受刑一样“害人精”？“剃头大师”？ 实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才是个“害人精”？ 老剃头师傅是“剃头大师”，“我”不会理发，乱剪才是“害人精”。 课后小练笔： 文中写了小沙的两次理发经历，生活中你在理发时，有什么感想或感受？试着写一写。 推荐阅读：板块三： 感受童趣 再 见