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2023全国科学素养大赛 培育质疑精神提高科学素养
在小学科学课堂中,学生会经常产生各种各样的疑问,由于教学时间的限制,有相当一局部问题经常被老师忽视,一语带过,长此以往,他们只会虔诚而谨慎地承受老师传授的现成的学问,而不擅长思索和疑心。学生缺乏了质疑实力,何谈创新呢?毋庸置疑,造就学生的质疑实力,不仅是个教学方法、教学技巧问题,而且是个教学原那么、教化观念问题。 一、质疑的气氛――重视教学的民主 由于科学课并不属于“主科”科目。学生往往表现出无比的激情和盎然的爱好,“即使是语文数学的“后进生”也是如此。老师必需呵护这样一种民主、和谐的学习气氛,树立师生同等、以学生
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