最新1.拐弯儿处的回头【第2课时】.ppt

;引导学生联系生活经历读懂课文，理解父亲表达爱的方式，感受文中和生活中的亲情。〔难点〕 2.学习作者用侧面描写刻画人物的方法。〔难点〕;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，教师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;一读：弟弟遇到爸爸后有什么表现？此时他最渴望什么？;;;不料爸爸只是简单说了几句，便自己走了。;他觉得爸爸一点儿也不关心他。就在他大发牢骚(sāo)的时候，有个同学笑着劝道：“别生气，大局部爸爸都这样，其实他很爱你，只是不愿表现出来罢(bà)了。不信你看，等会儿你爸走到前面拐弯儿的地方，一定会回头看你的。〞;当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的冲动。很久以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯儿处的回头。;同学们刚刚已经跟随教师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!;核心问题：;1.一读：弟弟遇到爸爸后有什么表现？此时他最渴望什么？;2.二思：面对弟弟受伤，爸爸有什么表现？弟弟有什么感受？;3.三探：在拐弯儿处，弟弟他们看到了什么？有什么感受？;4.四拓：你觉得“拐弯儿处的回头〞能成为一个代表父爱的动作吗？;弟弟划破脚——希望被抚慰　 爸爸简单说几句——产生误解 拐弯儿处的回头——感动　;本文讲述的是弟弟划破了脚，父亲当面没多说什么，却在拐弯儿处不经意似的回头看弟弟的故事，表现了父亲对孩子深沉、含蓄的爱。;;我在学校里本来就穿得破破烂烂的，现在还叫我跟同学借钱借饭票，多难为情呀，不送算了，我自己回去取! 星期六早上，我正准备回家，父亲突然出现在教室走廊里，左肩扛着一蛇皮袋大米，右手提着一个兜着两罐腌酸菜的网袋，歪头寻着教室的号码慢慢走来，裤管一高一低挽着，凉鞋有一只断了鞋带，鞋跟吊起的泥水溅满裤子。正是课间操时候，同学们都在往外拥，我犹豫了一下，想暂时不见父亲，但很快又果断地跑过去，亲亲热热地叫了一声：“爸，你来了!〞“怕你等不及，就送来了。〞父亲简单地说。我想说几句感谢的话，却一句都说不出来，父亲坐了会儿就回去了，说晚上还要守秧苗。 多年来，我一直为自己当时竟然冒出不敢当着同学们的面迎接父亲的那个念头而惭愧，我也一直为自己能在瞬间果断走向父亲而坦然和欣慰。;一年春节回家，我装作无意提起这事。不料父亲见我旧事重提，先开口了：“其实我当时一到走廊边上就看到你了，但我装作没看到，我在想我儿子会不会因为自己父亲这个寒酸样，就不敢当着同学的面来认我，我等着你过来叫我。你没让父亲失望。〞 我心里着实一阵愕然，没想到父亲其实早就考验过我了。父亲接着说：“孩子，爸今天要跟你讲另外一个故事。几十年前，有个穷孩子上山砍柴时跌倒把腿弄伤了，他的父亲就背着他到十多里以外的小学读书，每天早晚两趟，一背就是一个多月，而那个儿子，其实不是那位父亲亲生……〞“谁？〞我惊觉起来。〞那个儿子是我，那位父亲，就是你祖父!〞我再次愕然，转身蹲在慈祥的祖父面前，泪如雨下……;爱子心无尽，归家喜及辰。(?岁末到家?蒋士铨) 在生本求多子孙，及有谁知更辛苦。(?代北州老翁答?张谓) 当时父母念，今日尔应知。(?燕诗示刘叟?白居易);【关于父亲的成语】;与父爱有关的名言;父亲的德行是儿子最好的遗产。——塞万提斯 父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！——冰心 父子之情在心，而不在于血肉关系。——席勒 父亲！对上帝，我们无法找到一个比这更神圣的称呼了。——华兹华斯 父亲，应该是一个气度宽大的朋友。——狄更斯;这是一篇让人心灵为之震撼的文章，短小而精悍，朴实而感人，本文提醒了一个伟大而凝重的主题：父爱无言。作者运用语言、动作描写使父亲的形象跃然纸上。结尾的“一个能代表父爱的动作〞给人启示：爱有时不需要过多的言语，一个动作，一个眼神就足够了。;想：默读课文。课文中几次写到“拐弯处的回头〞？“拐弯处的回头〞表现出父亲怎样的爱呢？;说：通过下面句子中加点的词语，我们可以想象文中人物的内心活动。把你想到的和同学说一说。;答案： 1.“满以为〞有“完全认为〞的意思。“只是〞是“仅仅是〞的意思，“简单〞即“简简单单〞。通过这几个词，我们可以想象出，弟弟百分之百认为爸爸会心疼自己，而且会表现得特别明显，哪知爸爸不仅没有这样做，反而完全没放在心上，说了几句不痛不痒的话就走了，大大出乎弟弟的预料。 2．“不经意〞是“不注意，不留神〞的意思。“瞟〞是“斜着眼看一下〞的意思。通过“不经意〞和“瞟〞我们可以想象出，爸爸不是不心疼自己的孩子，只是他对孩子的爱比较含蓄、深沉。你看，当爸爸走到拐弯儿处，还是忍不住回过头来，爸爸那用眼角的余光偷偷地瞅的动作，多么感人呀！;练：作者找到了“一个能代表父爱的动作〞，请你也找一找能代表家长爱你的动作或语言，简要地写