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6捉 泥 鳅
欢快地、高兴地请同学们听一听:这首歌曲唱了什么?它的情绪是怎样的?捉泥鳅
请同学们再次聆听音乐,边听边看谱,数一数歌曲由几个乐句组成。
请同学们手打节拍,口读歌曲节奏。
同学们有没有发现这首歌曲的节奏有什么特点?
请同学们打着节拍跟琴唱一唱歌谱。
这首歌曲的旋律创作运用了哪种创作手法?
请同学们手打节拍,按歌曲的节奏念歌词。
请同学们试着填词演唱歌曲,注意“一字多音”处演唱时要准确、清晰。
请同学们随伴奏有感情地演唱歌曲,注意前奏和间奏,要表现出小朋友捉泥鳅时的欢快心情。
这首歌曲的节拍是四四拍,同学们知道四四拍的含义及其强弱规律吗?
请同学们边唱歌曲边用四四拍的声势动作为歌曲伴奏。
我们,还在路上……You made my day!古人云:“读万卷书,行万里路。”今人说:“要么读书,要么旅行,身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今,学习和旅行都是相辅相成的两件事。。
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