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《余数和除数的关系》教学设计
一、教学目标
1、进一步巩固对有余数除法的认识和理解。
2、使学生通过操作、观察、比较、分析等活动，自己发现余数和除数的关系。
3、使学生经历发现知识的过程，培养学生的观察、概括能力，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学重点
发现并理解“余数定比除数小”。
三、教学难点
结合情境理解余数为什么一定比除数小。
四、教学准备
多媒体课件、小棒等。
五、教学过程
（一）、导入新课
谈话：老师这里有一些漂亮的小花，我想把它分给同学们，但是要回答对我的问题才能得到。把7朵花平均分给3个同学，每人分几朵？
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