班主任2023学期班级管理工作总结(7篇).docVIP

班主任2023学期班级管理工作总结(7篇).doc

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第PAGE2页共NUMPAGES2页 班主任2023学期班级管理工作总结 学校中最繁重和最复杂的工作是班主任工作,同时,这也是最富有挑战性和教师职业特色的工作。班主任工作对学生的成长具有重要的意义。有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在这短短的一年时间中我咀嚼过失败的苦涩,也品尝了成功的甘甜。经历过这一次次心灵的历程,我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生,尽我所能引导他们,让他们在关爱中健康成长。现在就我这一学期的工作做一个小结。 一、进一步完善班级管理建设。 学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,评为优胜星,以小红花的形式贴到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 二、培训班干部。 俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手。每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等。这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性。 三、补差方面 针对本班的差生,自己我没有放弃不管,而是想方设法帮助他们上进,关心、呵护每一个同学。 班主任2023学期班级管理工作总结(二) 紧张忙碌的一学期即将结束,回顾本学期的班级工作,充实而又充满挑战,下面重点围绕二个方面进行总结。 一、消除小团体现象,构建和谐集体。 我班情况比较特殊,由于专业设置的需要,高一下学期由五个班的学生组合为一个新班,经过上个学期的磨合、调整,同学们对班级渐渐有了认同感。但是本学期初,我仍能感觉到他们小团体间的微妙关系,同学们间小矛盾不断,尤其是体育课课外活动时间,也正是由于有这个弊端,班级凝聚力差,组织活动异常困难。于是我把彻底消除这种局面列为本学期班级工作的重点。 首先利用每天的早自习演讲,主题是“我爱我的班级”。作为班主任我首先进行了第一天的演讲,演讲中提到了所有同学与班级的缘份,同学们间的故事与友情,什么样的班级是优秀的班级,规划了班级的未来,同学们大受启发,一个从不写周记的学生竟在周记里写到:听了老师的演讲我深受启发,我喜欢这个班级,今后我要为它做更多的事情。 班级活动是塑造班级灵魂的摇蓝。本学期结合学校的工作安排,在班内开展了大量的班级活动,刺激学生的积极性,消除少数学生间的隔磨。 1、班级文化建设。在这次活动中我在班里分了____个小组,分别是展板设计组、班牌设计组、班徽设计组、教室环境布置组,无论哪个组都____班级是一家的理念,组长负责,组内合作,组间合作,将团队精神,合作意识渗透到活动中去,大大拉近了同学间的距离,思想碰撞的火花凝结在每个细节的设计上,那段时间,班里最热闹的事讨论设计方案。无论把机会交给学生,让他们尽情的去发挥吧,我的要求就是每个同学都要参与,哪怕是一种色彩的运用,一种体的设计,最终的作品是凝聚全班同学的劳动成果。 2、运动会。本学期的运动会更是增强凝聚力的好机会。提前成立了记者团,拉拉队,及时采访报道班内的好人好事,为顽强拼搏加油助威。在竟争激烈的百米赛场,任鹏程同学不忘去搀扶跌倒的队友,虽然运动不是我班强项,但我们一项空缺也没有,并获得了精神文明奖。 3、生日会。学生对班级的热爱来自班级对学生的关怀。我在班里放了一本台历,把有学生生日的日期做了标注,每到班里有学生过生日,我都让班委和团支部提前做好准备,在同学生日那天给他们最难忘的精神礼物。每到这时,笑声、泪水、拥抱、祝福总是把每个人的心紧紧相连。我们的班级真的成了相亲相爱的大家庭。有的学生在感言中说:这是我今生渡过的最难忘的一个生日,让我明白了生命要创造价值,也让我记住了我们的班级,我爱07计2,即使明年实习了,我还想回来和老师同学们一起过生日。 经过一学期的努力,本学期学生状态大为改观,班内没有发生一次打架事件,同学们互帮互助多了,自私自利少了;团结合作多了,自由散漫少了;感谢祝福多了,忌妒猜疑少了。作为班主任由衷感到欣慰。 二、信任学生,挖掘潜力。 作为班主任

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