小小班科学教案优秀5篇.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小小班科学教案优秀5篇  小小班科学教案篇1  活动名称：  ?小刺猬的麻烦》  活动班级：  大班  活动时长：  30分钟〔分一次活动〕  活动意图：  在孩子们的日常学习和生活中，我发觉孩子们再遇到麻烦时，有些孩子不会去查找解决问题的方法，而有些孩子只会去找老师或父母帮他们解决，就像有些孩子中午在幼儿园睡觉时，自己的衣服不好脱，就坐在床上等着，也不请老师或同学帮忙，这对孩子来说也是个麻烦！麻烦，是生活中常常遇到的现象，遇到麻烦会有许多的解决方法，自己努力寻求援助合作解决都是很好的只要我们心存信心，我们就会解决这些麻烦。《小刺猬的麻烦》是一本特别有趣的绘本故事，是通过动物之间的相互援助来说明动脑筋想方法的重要性，故事内容形象生动，情节特别富有跳跃性和幼儿的童真感情，在幼儿通过阅读的同时通过观测、思索、猜想、表达等一系列的活动让幼儿获得技能上的提高。  理论依据：  在语言活动中，综合的教育手段能更好的实现教育目标。“进展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教育”〔《纲要》〕因而要求“在丰富多彩的活动中去拓展幼儿的阅历，提供语言进展的条件”。本活动实现了语言，社会，健康领域的整合。提供宽松自由的语言环境――着重师幼互动《纲要》要求：进展幼儿语言的关键是创设宽松自由，积极互动的语言沟通环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与他人交谈，使幼儿想说，敢说，喜爱说，有机会说并能得到积极应答，体验语言沟通的乐趣。安全，开心，宽松的语言环境是建构积极有效互动的基本前提。我就以《小刺猬的麻烦》让幼儿看看，猜猜，想想，相互沟通自己的想法时，老师支持，鼓舞，吸引幼儿大胆，自由的和同伴，和老师进行沟通，提高幼儿援助他人，和接受他人援助的主动性和积极性。  活动目标：  1、能细致的观测感知画面内容，并能用较完整的语言进行表达和理解。  大胆想象，感受角色的心理活动，提高想象技能。  3、让幼儿懂得遇到困难时能积极动脑筋想方法，同伴之间要相互援助。  活动重点：  能用简约语言进行讲解并描述  活动难点：  1、理解故事内容和情节，并学会关爱他人  活动预备：  课件《小刺猬的麻烦》  水果图片  活动过程：  谈话活动  激发幼儿爱好，引导幼儿进入活动主题  请幼儿结合自己的生活阅历说一说“麻烦”。  引入活动  有个小动物也遇到了麻烦，一起来看一看是什么样的麻烦  引导幼儿集体阅读逐步了解故事内容，体会阅读的欢乐心情  阅读活动  引出故事名称  老师播放按顺次ppt故事并进行有效提问，了解故事内容  〔1〕播放故事第一部分  播放课件第1—2幅图，让幼儿观测画面进行讲解并描述。  提问：你观测到了什么？发生了一件什么事情？引导幼儿想一想，说一说想出的方法  小结：小刺猬背着大苹果，怎么也进不去自己的窝，这可怎么办呢？继续课件。  〔2〕播放故事第二部分  播放课件第3—7副图，引导幼儿观测。  提问：小刺猬都遇到了谁？又发生了什么事情？小松鼠、小猪、小青蛙分别是怎样援助小刺猬的？小刺猬的心情有什么改变？  小结：小动物们的援助都没有胜利反而越帮越忙，哎！怎么办呢？  〔3〕播放故事第三部分  播放课件8——谁来了？他会出什么主意援助小刺猬？  幼儿猜想表达自己的想法  〔4〕游戏援助幼儿了解秋天更多的水果  秋天有许多水果都会成熟，小刺猬这样下去，还会有什么水果让小刺猬扎到身上来呢？请小伙伴来当小刺猬，试一试看看能扎到什么水果上来！  玩法：小伙伴仿照小刺猬的动作，老师将水果的图片粘到小伙伴背部，集体认知秋天的水果  老师小结：原来**也是秋天的水果！  〔5〕9——10副图，让幼儿观测图片。  提问：这时候小刺猬又遇到了谁呢？小刺猬身上的水果都去哪里去了呢？它的心情是怎样的呢？  小结：小刺猬身上的东西究竟没有了，它特别的快乐又可以回到自己的'暖和的小窝了！  〔6〕结合生活阅历幼儿说一说自己遇到麻烦的时候要怎么做。  活动延伸  1、体验故事意境，学习关爱品德  2、请小伙伴们说以说你是怎样援助同伴的？当小伙伴们遇到困难时，我们应当怎样去援助他呢？  总结：今日我们学习了故事《小刺猬的麻烦》，了解到了小动物们都热心援助小刺猬的事情，我们也要向