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寄宿制班主任工作总结5篇 寄宿制班主任工作总结1 经过一学期紧张而又愉快的工作，我深深地感到当一名寄宿 制学校合格的班主任真是件很不容易的事。它不仅要求班主任要 有强烈的前瞻性，还要把每件工作细致地落实至！J位；不仅要有无限 的爱心，还要有无巨细的耐心，只有这样才能创造出让孩子茁壮 成长的良好教育环境。回想起来，虽然工作不轻松，但是生活很 充实，收获也很多。为了更好的工作，现总结工作如下： 、 加强常规教育，培养良好的习惯一年级的孩子，活泼好动， 小脑瓜胡思乱想个不停，自控力差，纪律涣散。在常规教育方面， 我每天坐在班中，从他们的坐、站、举手、排队、用列等一一教 起，经过一段时间的努力，学生从什么都不懂到现在能适应学校 的生活了，各方面都有了很大的变化。在培养良好习惯方面，首 先，课上进行趣味教学，尽量吸引注意力，组织好学生的纪律性， 课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。 在日常学习中时刻注意调动学生的积极性，逐渐使学生养成认真 听课，认真作业，下课好好休息，讲文明、讲礼貌。在教育过程 中，我本着多表扬，尽量批评或不批评孩子上进行鞭策他们。 除后顾之忧。大致可以分为：教学、活动、饮食、住宿四个部分， 在学生住宿这一部分，除了需要比较完善的硬件设施作为优质生 活的保障外，更需要优质的服务让家长们放心，让孩子们住的舒 心。优质的服务从何而来，这就得依靠规范而科学的管理。我校 是一所全封闭的以寄宿学生为主的私立小学，住校生人数约占全 校学生的90虬 寄宿制既是学校办学的.一个优势，也是学校生存 与发展的一个关键所在。所以，寄宿制里生活部管理的优劣，对 整个学校的发展起着十分重大的影响。下边就我对—学校生活部 的管理谈谈自己的一些体会。 一、组织健全，领导有方，为工作的顺利开展提供了有力保 证 学校有一个善于学习、勇于改革、务实创新、作风民主的“四 好”领导班子，成立了下属德育处的生活部，并从生活教师中选 聘工作责任心强、业务素质好的生活教师担任生活部主任。由于 学校规模较大，为了把管理工作做的更细，生活部还实行分楼层 管理，由每层楼的生活教师内部推荐一位工作能力较为出色的生 活教师担任本层楼的楼长，由该楼长直接参与对本层楼宿舍的管 理，而生活教师则具体负责自己宿舍的管理、卫生、安全工作。 生活部主任、楼长、生活教师各有各的工作职责，各施其职，井 井有条。 生活部的整个建设与管理工作纳入了学校整体发展与管理工 作的总体规划，列入了学校学年工作计划，工作有目标、有计划、 有总结、有考核。在学校的整体规划下，生活部主任再根据生活 部的实际情况，拟定出具体可行的实施方案，然后经过楼长会议 讨论通过，最后定稿、推行。这样便有力的保证了工作开展的可 行性和实效性。 二、师资队伍素质优良，为工作的顺利开展奠定了基础 寄宿制学校中的生活教师具备双重角色，既要照顾学生的饮 食、起居，还要承担起培养学生自理能力、生活习惯、文明礼仪 等各种习惯的艰巨任务，所以可以说生活教师既是体力劳动者， 也是脑力劳动者（教育者）。所以，我们的生活教师除了要求较强 的责任心外，还应具备过硬的生活辅导教育技能。 学校的生活老师全部是面向社会公开招聘而来。在招聘时都 要求具备高中以上文化，会说普通话，有教育小孩的经验，有爱 心、有耐心、有责任心。招聘程序经过了网上发布招聘信息、老 师们报名、笔试、面试，本着“公开公平公正”的原则，层层考 核，择优录取。新招聘的生活教师先进行规范而严格的培训，达 到相关合格要求才予上岗；而且还有一个月的试用期，试用期满 经考核合格，才能签订聘用合同。 为了提升生活教师的业务素质和管理能力，力争把工作做的 更细、更好，学校经常组织对生活教师进行各级各类培训。首先， 每个周周四第二节课时间定期召开由分管校长组织的全体生活教 师工作例会；其次，管理员根据工作中出现的具体问题不定期召 开楼长会议；第三，楼长根据学校安排或者具体某一问题对本层 楼的生活教师进行相应的培训和经验交流。培训内容范围广，涉 及了各种法规、制度、职业道德、安全教育、卫生知识以及职业 技能等等。通过这些规范、严格的培训，使得我们的生活教师都 具备了较高的素质，为更好的辅导学生、教育引导学生奠定了坚 实的基础。 关心孩子爱是无声语言，是教师沟通学生思想和感情的最有 效手段，要使学生感觉到爱，道德必须关心了解每一个学生，关 心学生是生活教师的事情，也是班主任的义务，每天早晨上班时， 我都要做到“一看，二摸，三问” 一看：孩子是否到齐，身体，精 神、情绪得否正常。“二摸：衣服是否空适当？小手是否冰凉？三 问：身体有没有不舒服?一些学生这样问我，老师你为什么对我们 这么好呀？当听到学生这样问我时，我心里就觉得很忠实，似乎有 一生中成就感。低年级孩子对教师特别热情，经常