自选商场教案5篇.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 自选商场教案5篇 自选商场教案 篇1 　　设计意图：本课是学校语文第一册中的一篇识字课文。这里所要学习的生字与生活联系较紧密，课文又贴近生活，所以我主要彩“情境教学法”来设计教学。“本着在游戏中学习，利用同学不任意留意识字”的原则是贯穿整篇文章的设计脉络。  　　学习目标  　　1．认识14个生字，会写4个字。  　　2．正确、流畅地朗读课文。体会自选商场购物为人们带来的方便。  　　课前预备  　　多媒体课件、实物、卡片  　　教学设计  　　一、导入  　　看同学在自选商场购物时拍摄的录相。〔创设情境〕  　　二、引诞生字，认识生字  　　1． 王华同学在自选商场购买了以下商品，课件出示，请你们看一看都有什么？  　　2． 同学争论。  　　3． 指名回答，〔老师随同学回答点击实物图片出示货品名称〕  　　4． 打开书，读读这些货品的名称。  　　5． 和你的同桌相互读一读生字。  　　三、游戏中识字，激发同学学习爱好  　　1． 请拿出预备的实物和自制的词语卡片，和自己的同桌一齐来找一找与货品相对应的词语卡片。  　　2． 和你的小组成员做一做这个游戏。请你来当小考官司，考考他，看看他能否依据卡片中的内容找出相应的实物。  　　3． 请表现好的一组来做游戏，请你来当小考官司考班中同学。  　　4． 去掉拼音帽子，你还认识它们吗？〔出示课件〕自由读词。  　　四、在不同语言环境中识字  　　1． 变换个环境，你还认识这些生字伙伴吗？〔出示含有生字的句子，同学选择练读〕  　　2． 指名读句子。  　　五、动手分类，体会分类的好处  　　1． 请你来当售货员，向你小组中的同学卖一卖这些货物，拿对卡片的同学就可以买回它。  　　2． 思索：在卖货的时候你遇到了哪些困难？怎样才能解决这些困难？〔引导分类〕  　　3． 同学动手分类。并为同类货品取名。  　　4． 看一看，书中是如何分类的  　　5． 再动手分一分，请小组同学到你的商场依据所买物品的种类选择商品。  　　6． 谈感受，引导读：自选取商场购物真方便。  　　六、读中体会课文内容  　　七、引导同学养成在生活中识字的好习惯  　　1．些生字也常常涌现在我们的'四周，回忆一下，你还在哪看到过它？  　　2．展示同学收集到的生字，并给你的小组成员看一看，认一认。  　　内容概括：这篇介绍了关于《自选商场》教学设计二,自选商场，盼望对你有援助！ 自选商场教案 篇2 　　教学目标：  　　1、巩固14个生字，会写“牙、尺”两个字。  　　2、体会自选商场为人们带来的方便。  　　3、情愿在生活中主动识字。  　　教学重点：识字写字  　　教学难点：通过实物，把字词与认识的事物结合起来。  　　课前预备：生字卡、商品名词卡  　　教学过程：  　　〔一〕、巩固字词  　　1、出示本课不注音的9个词语，你还认识他们吗？  　　2、认读词语中的生字  　　〔课件将生字变为红色〕。  　　齐读生字  　　将词语中的熟字去掉，指名认读生字  　　将生字打乱顺次认读。  　　3、找伙伴。〔拼合体字：场、奶、笔、作〕  　　4、课件出示：小兔走迷宫〔在迷宫里认读生字〕。  　　5、出示“面包、牛奶”等9种商品图，同学贴商品词卡。  　　〔贴对了带领全班齐读，错了同学订正齐读。〕  　　6、商品分类：哪些东西摆在同一个货架上？指名摆词卡，读词。  　　7、小结 商品分类摆放了，人们在自选商场购物真方便。  　　〔二〕学习课文  　　1、师：小明逛了自选商场，他是怎样夸自选商场的？  　　2、同学自由朗读课文。  　　3、同学反馈〔东西多，买东西方便〕  　　4、出示句子朗读指导。  　　自选取商场里的东西真多。  　　在自选商场里买东西真方便。  　　5、说话练习，要求同学用上课文中的9个词，并边说边出示商品词卡。  　　出示：自选商场里的东西真多呀！有******，有********，还有******。  　　〔三〕指导写字  　　1、出示“牙、尺”两个生字。  　　2、你会书空“牙”吗？〔“牙”的第二笔“竖折”要一笔写成。〕  　　指名书空。  　　3、同学齐书空，老师范写。  　　4、老师范写“尺”，提示“尺”的撇、捺要伸展。  　　5、同学各描红、临写1个。  　　6、师生共同评议、修改。  　　〔四〕、生活识字展示、沟