高考语文一轮复习:描绘场景(含解析).docxVIP

高考语文一轮复习:描绘场景(含解析).docx

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语言表达 1.如图是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张照片震撼人心,请对此写几句简明得体、鲜明生动的话,表达你的颂扬之情。(100字以内) 2.根据《荷花淀》课文前四段中的词句,组合成一首描写荷花淀美好风光的绝句或律诗。要求:符合绝句和律诗的格式特征。 月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很,白天破好的苇眉子潮润润的,正好编席。女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。 要问白洋淀有多少苇地?不知道。每年出多少苇子?不知道。只晓得,每年芦花飘飞苇叶黄的时候,全淀的芦苇收割,垛起垛来,在白洋淀周围的广场上,就成了一条苇子的长城。女人们,在场里院里编着席。编成了多少席?六月里,淀水涨满,有无数的船只,运输银白雪亮的席子出口,不久,各地的城市村庄,就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买: “好席子,白洋淀席!” 这女人编着席。不久在她的身子下面,就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。 3.请从下列词语中,选择三个关键词来对自己未来三年的高中生活加以想象描述。要求语意连贯,有一定的文采,所选词语必须出现在语段中,字数不少于50字。 词语:泪水 疲惫 欢笑 执着 超越 感伤 关键词: 正文: 4.“飞花令”是雅令中的一种,最基本的“飞花令”要求对令者所对出的诗句要与行令者吟出的诗句一样包含某字,且对该字出现的位置有严格的要求。这些诗句可以是临场现作的,也可以是前人的诗句。行令者先后相续,作不出、背不出或作错、背错时,由酒令官命其喝酒。请根据你的背诵,完成下面的“飞花令”——“月”。(诗句可以少于7个字;任选3句作答) ①月       ② 月      ③  月     ④   月    ⑤    月   ⑥     月  ⑦      月 5.观察下面的漫画,请描述其构图要素并分条阐释其蕴含寓意。 (1)构图要素: (2)蕴含寓意: 6.请根据以下材料,为中国女足写一段赞词。要求用第二人称,语言连贯、得体、有文采。不超过80字。 2022年2月6日,中国女子足球队在女足亚洲杯决赛中,以3比2逆转击败韩国队,时隔16年再次捧起亚洲杯冠军奖杯。 7.变换不同角度,从多个层面来写细节。对同一细节,可以从不同角度、多个层面来考虑。 【任务检验】下面语段是写母亲端详孩子睡觉的细节,请试着从“我”的角度来写。 母亲愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄,那是三月里的春风对碧水的温柔,那是夏日晚霞对嫩柳的辉映,那是秋夜月色对修竹的依恋,那是冬日里的朝霞与小草的交谈! 【任务检验】根据你平时测验时的观察(或体验),把下面一段话改成具体描写的文段,要求运用细节的心理描写,字数150字左右。 昨天测验英语,我几次想拿出书来看,由于老师看得紧,都没有成功,最后一次还被老师发现了,我觉得很不好意思。 8.下面语段是写母亲端详孩子睡觉的细节,请试着从“我”的角度来写。 母亲愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄,那是三月里的春风对碧水的温柔,那是夏日晚霞对嫩柳的辉映,那是秋夜月色对修竹的依恋,那是冬日里的朝霞与小草的交谈! 9.精心锤炼词语,巧妙运用修辞。细节描写中,要选择恰当的词语,精心锤炼,做到以少胜多,乃至一字传神。巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法,可增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变为有形。 【任务检验】从动作细节、语言细节、心理细节等角度,运用比喻、夸张等修辞描写打球的场面。不少于100字。 10.根据语境,选好细节描写点,在横线处填入恰当的文字。 那天,我们上地理课,一位同学和老师顶嘴。这件事不知怎么传到了班主任的耳朵里, 。老师首先表扬了他的诚实,接着把他平静地带到了办公室。 11.中国绘画注重含蓄美,讲究诗意美,齐白石管就“蛙声十里出山泉”这一命题创作出一幅经典画作:一群蝌蚪顺着山涧而下。画家通过视觉画面将听觉含蓄地表现出来。①请模仿示例,发挥想象和联想,以“骤雨初歇”为题,构思一幅图画,使之有含蓄的诗意美;②用简洁的语言说明你想象的画面,(不超过80个字) 12.有人说一首诗就是一幅画,下面这首诗的前两句已经被描绘成一幅画,请依据后两句诗的内容,并结合自己的理解,用生动的文字描绘一幅可感的画面。 要求:①想象合理,②描绘要有诗意,③不超过50字。 村夜 白居易 霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。 独出门前望野田,月明荞麦花如雪。 画面一:夜色深沉,秋色浓重,在秋霜的浸染下,草色苍苍。四下里一片寂静,行人绝迹。只有不知名的秋虫在低低地吟唱。 画面二: 13.想象自己是冬日墙角的一枝梅花,写一段文字,表达一种孤傲坚强

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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