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《普罗米修斯》语文教案 《普罗米修斯》语文教案1 教学目标：  1、会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱除、首领、惩罚、鄙视、造福、违反、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒问暖、气急败坏”等词语。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的英勇和献身精神。  3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。  4、学习复述课文。  教学重点和难点：  感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、从有关语段的描写中体会人物的心情，学习复述故事。  课前预备：  课件；预习课文；读有关的古希腊神话  第一课时  一、谈话导入：  同学们，秀丽传奇的神话故事给我们留下了深刻的印象，回忆一下，我们已经学过哪些中国古代神话故事？（《女娲补天》《盘古开天地》等）  为了人类的幸福，女娲历尽辛苦，炼石补天。在绚烂的人类历史文化宝库中，古希腊和我们中国一样，有着悠久的历史，绚烂的古代文明。  在古希腊神话中也有这样一位带给人类幸福和光明的神，他就是普罗米修斯（出示课件）  让我们一起来读课题  二、检查预习：  1、下面教师要检查同学们的预习状况，指读词语，齐读  2、预习课文时，你最大的感受是什么？  3、默读课文，看看哪些地方表现了普罗米修斯的宏大，让我们深深地感动？找出最令你佩服和感动的局部，自己读一读。  三、沟通：  师：哪些地方表现了普罗米修斯的宏大，让我们深深感动？（链接3处，随机应变）  1．指名说：“就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到人间，看到人类没有火的凄惨景象，决心冒着生命危急，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。”出示课件  读这句话时，我们读懂了什么？  ①盗火的愿望是多么猛烈，义无返顾，一心想着人类。  ②天火是不容许被带到人间的，这是天规，不能触犯。  ③盗取天火绝非易事，或许会面临重重困难，或许将会受到主神宙斯严峻的惩罚。  看到人类的不幸与苦痛，没有一笑而过，原来与己无关的事，却要冒着生命危急去做。尽管危急重重，但他没有可怕，更没有退缩，他下定了——决心。你感悟到什么？  板书：和蔼、英勇、舍己为人  多么宏大的普罗米修斯呀，让我们满怀敬意地朗读这句话。  自从有了火，人类的生活发生了怎样的变化？指名说一说，齐读其次自然段最终一句。  出示课件：火使人类（指名说）  从黑暗走向——（光明）从严寒走向——（温存）从苦痛走向——（幸福）  从疾病走向——（安康）从野蛮走向——（文明）  总之，有了火，人类文明——向前迈进了一大步。普罗米修斯的宏大就在于造福人类！他为人间作出了多大的奉献啊！  让我们再带着全人类的感谢之情朗读第一自然段其次句话。  2、请同学连续说说普罗米修斯的宏大。  指名说“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种苦痛，但决不会成认错误，更不会归还火种！”出示课件。  联系上文想一想，这句话是在怎样的状况下说的？（火神劝他归还火种。）  （为他塑一个他正高举着火把）  师：你们知道吗，其实，现在我们全世界都在用一种特别的方式在纪念着这位给人类带来火的英雄，什么活动之前都要点燃圣火？  （奥运会。）对，这就是奥运“圣火”的由来和意义。火是文明的象征，  火是期望的象征，火是普罗米修斯精神的象征。让我们用普罗米修斯的精神之火，点燃我们的才智之火，制造之火，生命之火，爱心之火……我们期盼着2023的奥运“圣火”在我们北京熊熊燃烧！  师：还有谁有不同的塑像吗？  （可以塑普罗米修斯被锁在高加索山的陡崖上，正在承受苦痛的熬煎的样子。让大家记住普罗米修斯为盗火所受的惩罚，让大家时刻珍惜火种。）  师：世界有名的作家埃斯库罗斯有一部名著就是用的《被缚的普罗米修斯》这个题目。 《普罗米修斯》语文教案2 【学习目标】  １、学习“袖、恕、吩”等七个生字。理解“气急损坏、风吹雨淋、屈服”等词语的意思。  ２、阅读课文，理解神话故事内容。有感情朗读中，表达独特的感悟。  ３、感受普罗米修斯为人类取火种的宏大壮举与英雄品质。感受神话的艺术魅力，发生对神话的阅读兴趣。  【教学程序】  １、走近神话，引发阅读期盼。  ２、走进神话，引导阅读感悟。