幼儿园小班《粉刷匠》音乐教案.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班《粉刷匠》音乐教案 幼儿园小班《粉刷匠》音乐教案1 　　教学目标:  　　1、热身音乐律动让小伙伴开心兴奋的进入音乐氛围  　　2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏  　　3、培育幼儿亲自参加音乐表演,感受音乐的愉悦心情  　　教学重点:  　　1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏  　　教具预备:  　　1.CD:《蛙蛙欢乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》  　　2.乐器:节奏棒  　　3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸  　　教学内容:  　　A.音乐热身律动:《蛙蛙欢乐颂》(5分)  　　1.主班老师请小伙伴站到自己的位置(地板上贴好的标记)  　　2.配班老师放音乐,主班老师带领小伙伴随音乐一起做音乐律动  　　3.做完音乐律动后,主班老师请小伙伴坐在自己的位置上  　　4.音乐提示:刚开始,小伙伴只要跟着音乐动起来就可以  　　B.音乐倾听游戏(10分)  　　1.唱名字  　　老师依次用强弱不同的声音叫小伙伴的名字,请小伙伴用动作或声音作出回  　　应  　　例如:(老师)** ** ** **│** ** **(幼儿)做动作:站起来、举手;  　　贝贝 贝贝 在哪里?  　　或者说“哎”“到”“这儿”等话回应  　　2.音乐问候  　　老师和小伙伴拍手相互进行音乐问候  　　例如:(老师)唱:12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖  　　小伙伴们 好 小伙伴们 好  　　(小伙伴)唱:12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖  　　老师好老师好  　　3.听《粉刷匠》伴奏音乐  　　①师:老师的手真灵活,喜爱跟着音乐跳。小伙伴仔细听,仔细看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。  　　②配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作  　　③老师请小伙伴一起跟音乐仿照做手的动作  　　④老师鼓舞、表扬小伙伴们的表现  　　附手的律动:  　　第一个乐句:胸前拍手  　　第二个乐句:前平举左右晃手  　　第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作  　　第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子  　　C.音乐语言游戏(10分)  　　1.猜谜语:  　　①师:喜爱猜谜吗?我说你们猜一猜,认真听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手)  　　②师:说说你们的小手能干什么?  　　2.能干的小手:  　　①师:下面看看老师的手能干什么?  　　(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)  　　②师:小伙伴真聪慧,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干?  　　3.音乐语词节奏  　　①师:小伙伴,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首好听的儿歌,你们认真听 (边念边拍语词节奏)  　　我是一个粉刷匠,粉刷本事强。  　　我要把那新居子,刷的很美丽。  　　刷了房顶又刷墙,刷子飘舞忙。  　　哎呀我的小鼻子,变呀变了样。  　　(语词节奏型)**** ****│**** **│**** ****│**-‖  　　②老师说一句,小伙伴仿照说一句(边念边拍语词节奏)  　　③播放音乐,老师和小伙伴拍手跟唱音乐语词  　　D.音乐节奏快车(20分)  　　1.声音协作动作节奏  　　(老师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)  　　①师:小伙伴,看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音,先瞧瞧Ⅹ老师(配班)是怎么给我的刷子配声音的?(刷的长,配上唰-的节奏;刷的短,配上唰的;总的'节奏型:  　　**** ****│**** **│**** ****│**-‖)  　　唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰  　　②请小伙伴一起给我的刷子配上更好听的声音(还可以用嚓、沙沙替换)  　　③老师给粉刷时配上好听的音乐,请小伙伴和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词(双跪坐,双手随音乐节拍前后刷动)  　　2.老师介绍乐器节奏棒,示范操作方法,提出考前须知  　　3.播放音乐,老师和小伙伴一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏(重复2遍)  　　E.音乐小舞曲(10分)  　　利用幼儿平常下课前常用的音乐作为结束。  　　F.爱的叮嘱(4分):老师表扬每位小伙伴的表现,并亲自为小伙伴贴上代表荣誉的彩色贴纸  　　G.再见歌(1分):  　　1.音乐中老师和大家一起唱再见歌.  　　2..