最新部编版道德与法治六年级下册《科技发展-造福人类》优质教案教学设计.docx

部编版道德与法治六年级下册 第八课《科技发展 造福人类》教学设计 第一课时 课题 科技发展 造福人类 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 六年级下册 学习 目标 1．初步了解科技发展对在世界发展过程中的重要作用。 2.认识新航路的开辟和进化论对人类社会发展带来的影响，体会科学家追求真理的精神。 3.培养学生对世界不断探索的兴趣和爱好，培养追求真理的精神。 重点 感受科技的无穷力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。 难点 体会科技与人类发展的重要关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频——小熊猫美美 问题：你是否也想探索这个奇妙的世界呢？ 在世界的发展过程中，科技起着重要的作用。而这些科学家，也为探索世界作出了重大贡献。现在我们就一起学习《对世界的不断探索》。 引入课题——《对世界的不断探索》 观看视频 交流分享 通过观看视频，激发学生对世界探索的欲望 讲授新课 目标导学一：对世界的不断探索 16世纪之前，人们曾经认为地球是宇宙的中心，而太阳月球及其他星球都围绕地球旋转。一批有识之士，不盲从权威，不迷信教条，坚持真理，甚至不惜牺牲生命。 知识介绍。 尼古拉·哥白尼，1473年2月19日—1543年5月24日，享年70岁，是文艺复兴时期的波兰天文学家、数学家、教会法博士、神父。在哥白尼40岁时，他提出了日心说，否定了教会的权威，改变了人类对自然对自身的看法。 日心说的观点是： 1.地球是球形的。如果在船桅顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会看见亮光逐渐降低，直至消失。 2.地球在运动，并且24小时自转一周。因为天空比大地大的太多，如果无限大的天穹在旋转而地球不动，实在是不可想象。 3.太阳是不动的，而且在宇宙中心，地球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动，只有月亮环绕地球运行。 观看视频——哥白尼的日心说 要求： 1.认真观看视频 2.组内成员讨论问题 3.派代表上台发言 问题： 1.你认为哥白尼提出的“日心说”对人类认识宇宙世界有什么样的的影响？ 2.哥白尼在追求真理的过程中是不是一帆风顺的？ 小结： 哥白尼是一位勇敢且意志坚强的人。他的学说是人类对宇宙认识的革命，它使人们的整个世界观都发生了重大变化，对科学的贡献有划时代的意义。 材料阅读： 意大利科学家伽利略制作了一台望远镜，观测到许多肉眼看不到的奇异景观，证明了新天文学说。伽利略遭到教会的谴责和审判。教会要他放弃学说，但他仍坚持新的天文学说，因此遭到终身监禁。 讨论： 哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？ 提示： 他们为追求真理、坚持真理，不怕牺牲。这种大无畏的精神值得我们学习。 材料阅读： 15世纪初期和末期，世界曾经历了两次享誉史册的伟大航行——中国的郑和下西洋和欧洲的哥伦布航海。 交流： 你知道《郑和下西洋》的故事吗？和同学们说说吧。 观看视频——郑和下西洋 郑和下西洋路线（图片呈现） 1519年——1522年，麦哲伦的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行，结束了地平、地方与地圆的争论，证实了地球是一个球体。 交流分享。 根据自己课前收集关于著名航海家的相关资料，现在来和同学们分享一下你的收集成果吧。 小结： 新航路开辟的意义： 新航路的开辟加强了各个大陆之间的联系，拓展了人们的眼界，促进了人类文明的传播。 观看视频——达尔文与进化论 思考：说一说你了解的进化论是什么样的？ 知识介绍： 查尔斯·达尔文（1809—1882），英国生物学家、博物学家，进化论的奠基人，早期以地质学研究而闻名,而后又在动植物和地质方面进行了大量的观察和采集，猜测所有生物物种是由少数共同祖先，经过长时间的自然选择过程后演化而成。 小结： 人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。 19世纪初，达尔文提出“进化论”，改变了人类对整个世界和人类自身的看法。 拓展提高 收集其他科学家探索世界的故事或者相关资料，先在小组内分享，再派代表上台给全班同学分享。 课堂能力检测 知识阅读 观看视频 讨论交流 知识阅读 分组讨论，交流分享 知识阅读 讨论交流 材料阅读认识 观看视频 讨论交流 拓展提高 初步培养学生不盲从权威，坚持真理的精神。 了解认识哥白尼的日心说的基本内容。 了解日心说的观点。 培养学生观察视频后的总结分析能力，进一步提高学生交流合作能力。 了解伽利略的新天文学说。 通过讨论交流，认识并学习科学家为追求真理、坚持真理，不怕牺牲的精神。 了解郑和下西洋的故事 了解麦哲伦的航海故事及其影响 通过了解郑和下西洋和麦哲伦航海的故事，认识到新航路开辟的意义所在 了解认识达尔文的进化论 认识到达尔文提出“进化论”，改变了人类对整个世界和人类自身的看法。 课堂小结 世界还有很多未知的值得我们去探索的秘密，因此我们必须努力