2024届高考语文复习 小说表达技巧类赏析题的分析与鉴赏.pptx

小说表达技巧类赏析题的分析与鉴赏 考查规律 从近几年命题情况来看，对于小说表达技巧赏析题的考查有以下规律： (1)这个考点属于鉴赏评价D能力，难度中等，是在识记、理解和分析综合的基础上，对阅读材料的鉴别、赏析和评说。 (2) 本题有一定的综合性，注意题干的要求和给的分值，有针对性地思考和回答，并注意语言表述的专业性和丰富性。 知识点说明 小说的表达技巧赏析一般包含修辞方法、结构特点、叙述方式及人称、表现手法等多个方面的赏析，是小说文本阅读中的高频考点。 表达技巧的提法多且杂，《考试说明》中表述为“作品体裁基本特征和主要表现手法的分析”。但是，无论在日常教学中还是在考试命题中，这个考点的表述是含混的，“表现艺术”“表现手法”“表达特色”“表达方式”“修辞方法”“写作技法”多个或大或小的概念交相出现，让人莫衷一是。这里，我们统一采用“表达技巧”这样一个说法。 要有效应对“表达技巧”这一考点的各种题目，必须要有相应的关于“表达技巧”的知识储备，熟悉各个序列的概念及效用。 知识网络修辞手法（常见）：比喻、比拟、夸张、排比、对比、反问等技巧类赏析表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情人物塑造方法正面（直接）描写：语言、行动（细节）、心理、外貌（肖像、神态）、简笔（白描）、工笔（细刻）侧面（间接）描写环境描写结构技巧（部分）：线索、悬念、铺垫、伏笔、照应、突转、开门见山，卒章显志、画龙点睛，承上启下等 叙述方式和人称叙述方式：顺叙（正叙）、倒叙、插叙、补叙（追叙）、平叙（分叙）人称：我、你、他/她其它表现手法：托物言志、寓情于景、寓情于事、写景抒情、直抒胸臆；衬托、烘托、对比、反衬、象征、想象、联想、托物起兴、乐景哀情、渲染；动静结合，虚实相生、抑扬结合等? 叙述方式1、顺叙（正叙）：指按照事件发展的时间先后次序来叙述。作用（效果）：事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，条理清晰。2、倒叙：根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。如《祝福》《百年孤独》作用（效果）：（1）造成悬念，吸引读者；（2）使叙述、结构曲折有致；（3）增强感染力，突出主题。 叙述方式3、插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。作用：（1）铺垫、照应、补充，使情节更完整，内容更丰富，结构更严密；（2）这种中断或停止，使读者心情有张有弛；（3）衬托中心人物，使人物形象更加丰满完整；（4）突出深化主题。 叙述方式及作用4、补叙（追叙）：行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。如《项脊轩志》作用：对原来的叙述起丰富、补充作用。 5、平叙（分叙）：指叙述两件或两件以上的同一时间内不同地点发生的事情。作用：(1)可以把头绪纷繁的人与事表现得有条不紊,并且突出了紧张气氛,增强了表达效果；(2)可以把平行发展的事件交代得眉目清楚,显得从容不迫，且有立体感。 题型一叙述人称型常见设问方式：1、小说用第几人称（第一、二、三人称等）来叙述？有什么作用？2、小说运用了什么视角（如全知、有限视角）？有什么好处？3、小说中“我”（或“他”）有什么作用？4、故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？5、小说用第几人称来叙述？为什么要采用该人称来叙述？ 叙述人称及作用第一人称（我）：（1）以故事参与者身份讲述，使小说显得真实亲切（2）拉近作品和读者的距离（3）方便抒情第二人称（你）： 拉近叙述者与人物之间的距离，便于抒情。第三人称（他）：（1）以旁观者身份来讲述故事，叙述相对客观自由（2）可以深入人物内心，将人物的心理活动告诉读者（3）可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情 高考真题3.故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？3分思路分析：本题考查对人称的作用的理解能力。考生应首先明确故事的主体部分用了第几人称，有很多同学可能看到通篇几乎都用着“我”，往往会认为文章运用的是第一人称。做这道题的关键是要认真阅读主体部分的内容，不能想当然。其次结合文本，分点把该人称的效果写完整、全面。参考答案：第三人称叙述。①突破开篇以第一人称写“我”的所见所闻的局限，不受时空限制，较为自由地展现事件过程、人物心理，以及不同地点发生的事情。②拉开了叙述者与故事之间的距离，更具有客观感。 题型二结构类技巧型常见设问方式：1、文章中XX是怎么组织的？为什么要这样写？2、小说的开头（或结尾）体现了怎样的技巧？3、小说在描写XX时用了哪些技巧？有何作用？4、小说的结构有何特点？请作简要分析？ 结构技巧术语及效果悬念：在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲