中外教育史三个阶段测精彩试题.docx

实用文档 实用文档 文案大全 文案大全 江南大学现代远程教第育一阶段测试卷 一、单项选择（本题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分） 1、20 世纪 80 年代以来，国内学术界对教育起源问题有了新进展，在“劳动起源说”之外又提出了（ C ）等新观点。 “生物起源论”、“文化活动起源说”、“社会生活起源和人类自身发展需要论”和“军事训练论”。 “生产劳动需要论”、“心理起源论”、“社会生活起源和人类自身发展需要论”和“军事训练论”。 “生产劳动需要论”、“文化活动起源说”、“社会生活起源和人类自身发展需要论”和“军事训练论”。 “生产劳动需要论”、“文化活动起源说”、“模仿起源说”和“军事训练论”。 2、形式化教育大致相当于（ C ）。A.奴隶社会。 封建社会。 奴隶社会和封建社会。 从上古一直到资本主义社会之前。 3、学校教育产生的关键和直接前提是（ D ）。 人类的定居； 第三次社会大分工； 阶级的分化； 文字的产生。 4、我国周代的乐官、秘府、军事等官员分别担任太学的（ D ）。 射御、书数、礼乐教师。 书数、礼乐、射御教师。 礼乐、射御、书数教师。 礼乐、书数、射御教师。 5、（ D ）的教育以培养军人为教育目的。 古希腊雅典。 古代埃及。 古代中国。 古希腊斯巴达。 6、古儒学校是（ A ）的早期学校。 古代印度。 古代埃及。 古代中国。 古代希腊。 7、西周“学在官府”的含义是（ B ）。 不管官学、私学都办在官府里。 只有官学，没有私学。 官学很兴盛，私学不占主导地位。 有许多人喜欢到官府里去上学。 8、找出以下包含不真实信息的一组答案（ B ）。 古埃及宫廷学校、雅典弦琴学校、古印度古儒学校、西周辟雍。 古埃及文士学校、雅典文法学校、古罗马体操学校、西周辟雍。 古埃及文士学校、斯巴达军事训练团、古印度古儒学校、雅典修辞学校。 斯巴达军事训练团、雅典修辞学校、古埃及宫廷学校、古罗马文法学校。 9、世界上首次提出教育年龄分段理论的教育家是（ C ）。 孔子。 柏拉图。 亚历士多德。 夸美纽斯。 10、孔子在论述教育作用时认为，在促进个人发展和国家发展之间，应当（ D ）。 教育个人在发展时独善其身。 教育个人的发展可以优先于社会和国家的发展。 教育个人在发展自身时兼顾社会和国家的发展。 教育个人服从于社会和国家的发展。 11、古希腊哲学家中“最博学的人物”是（ C ）。 苏格拉底。 柏拉图。 亚历士多德。 昆体良。 12、注重文字教育，忽略体育、美育是（ C ）教育的特点。 古希腊雅典。 古希腊斯巴达。 古罗马时期。 古希腊、罗马时期。 13、全都主张性善论的一组中外教育家为（ C ）。 孟子、荀子、苏格拉底、王守仁。 孟子、苏格拉底、洛克、卢梭。 孟子、苏格拉底、王守仁、卢梭。 孟子、苏格拉底、王守仁、赫尔巴特。 14、最早的专门论述教育问题的经典著作是（ B ）。 孔子《论语》。 我国战国后期的《礼记·学记》。 我国战国后期的《礼记》。 夸美纽斯的《大教学论》。 15、（ B ）是古代雅典教育最主要的概念之一。 “平民教育”。 “和谐”。 “民主”。 “保卫国家”。 二、判别、改错并扼要说明理由（正确打√、错误打×，无论正确与否都要说明理由。本题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分） 1、远古只有少数儿童能接受教育。判别：× 改错：远古时每个儿童都能接受教育。 理由：远古时没有阶级，也没有家庭，儿童为氏族公社所有，并实行公有。 2、西周的“乡学”是私学。判别：× 改错：西周的“乡学”是地方官学。 理由： 西周时“学在官府”，只有官学。西周官学分“国学”和“乡学”两类，乡学指的是地方的官学。 3、柏拉图深受斯巴达教育的影响，主张教育由私人办理。 判别：× 改错：柏拉图深受斯巴达教育的影响，主张教育由奴隶主国家统一办理。 理由：斯巴达教育是奴隶主国家统一办的，雅典教育才主要是私人办的。柏拉图推崇斯巴达教育，他必然了解这一点。 4、总体看古希腊斯巴达人的教育方法较为灵活。 判断：× 改错：总体看古希腊斯巴达人的教育方法较为严厉。 理由：斯巴达人在教育中动辄施以惩罚，不仅是为了考验勇敢和耐力必须接受当众鞭挞，而且在政治、道德上回答错误也有受惩罚。 5、孟子的“反求诸己”指的是遇事要冷静思考。 判断：× 改错：孟子“反求诸己”的思想指的是遇事从完善自己做起。 理由：孟子说，“不怨胜己者，反求诸己”；“行有不得者，反求诸己”。意思是遭遇失利和挫折要从自身找原因，完善自己。 三、语词解释（本题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分） 1、非形式化教育。 答：这是人类远古时期所接受的教育，这种教育还不是独立的社会活动，不在专门的机构中进行，而是在社会的生产劳动和社会生活中进行，以口耳相传为基本形式。 2、“产婆