组织行为学与人力资源管理考试答案1.pdf

一、案例分析题（答题不少于800字。50分） 某企业最近销售态势良好，总经理非常高兴，他给人力资源部王经理说：“老王， 我们企业经过多年发展，也应该上个档次了，以后要多招一些学历高或大公司跳槽过来 的高层管理人员，提高企业人才素质。营销是企业的重中之重，你抓紧去物色一个营销 总监。” 王经理立即召集人力资源部开会，贯彻总经理意图。一个月后公司招来了美国某著 名大学毕业的营销专业博士，总经理对以前的营销部经理说：“老张，李博士这样的海 龟很难找，他具有跨国工作经验，而且是科班出生，你要向他多请教。” 新来的营销总监李博士上任不到三个月，公司销售直线下降，总经理大为震怒，他 找来人力资源部王经理：“老王，这个李博士一定有问题，你去查查，肯定是假文聘！” 王经理立刻行动，经过多方调查，没有发现任何问题，李博士的确毕业于美国某著名商 学院，而且的确在跨国企业干过。 总经理听完王经理的汇报，大为迷惑。 你能否运用组织行为学相关知识为这位总经理解解惑？ 二、看图说话题（答题不少于800字。50分） 下图各条横线实际上是平行的，在修饰后使人产生错觉。请同学们结合“晕轮效应”谈谈 对以下图示的启发。 格式见附件。（此页不交） 重庆大学城市科技学院 《组织行为学与人力资源管理》考试 课程名称： 组织行为学与人力资源管理 学 院： 建筑管理学院 专业班级： 学生姓名： 学 号 任课教师： 考试成绩： 完成时间： 考题一： 1. 学习与研究教育学的意义： A．教育学的理论与实践意义 B．教育决策与教育改革需要教育理论的指导 C．学习教育学是成为合格教诗的必要前提 D．学习教育学有助于成为好家长 2. 学校产生于奴隶制社会。 3. 现代教育的基本特征： A. 生产性 B. 普及性 C. 教育形式与手段的多样性 D. 科学 性 4. 影响人的发展的因素： 5. 教育方针：是一个国家在一定时期教育发展和人才培养的行动指针。 6. 教育方针的核心：教育目的。 7. 素质教育：73 96-97 241 8. 坚持人的全面发展： A．德育：首要位置 B．智育：核心地位 C．体育 D．美育 9. 学制：（学校教育制度），指一个国家各级各类学校的体系及其规则系统 10. 我国学校教育从类型上分为：普通教育、职业教育 11. 中国学校教育制度的改革趋势： A． 学校教育与社会教育的联系更为密切 B． 学制的弹性化、开放性的特征日趋明显 C． 高等教育的大众化、普及化 D． 普通教育和职业教育一体化趋势日益增强 E． 现代学制逐渐向终身化方向发展 12. 《教育规划纲要》（2010年）：A. 进一步强调了素质教育的战略意义，B. 指出“坚持以 人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要 求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题”，C. 并为此提出了坚持德育 为先、坚持能力为重和坚持全面发展的基本策略。 13. 《教育规划纲要》：A. 明确把促进教育公平作为国家教育公共政策的基石，B. 提出了 促进义务教育均衡发展、缩小教育差距、提供基本均等的教育公共服务等一系列具体目 标和措施。 14. 基础教育课程改革问题：101 15. 学生的本质属性：（汇成一句话） A．发展 a. 具有发展潜能的人 b. 具有发展需要的人 B．学习 a. 以学习为主要任务的人 b. 在学校参加规范学习的人 c. 在教师指导下主动学习的人 C．独立 a. 具有主观能动性的人 b. 具有独特精神世界的人 16. 青少年儿童的合法权利： A．生存权 B．受保护权 C．发展权 D．参与权 E．受尊重的权利