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练习六 练习六[1] 第八周 星期一 第二节 2003--.04―07 教学内容 教材练习六第 1~5。 教学目的 使学生进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，并能正确、熟练地口算。 教学过程（www.） 一 复习。 口算： 2+89= 53+7= 64+9= 57+4= 6+29= 73+8= 29+7= 92+8= 54+20= 集体口算，选一两题说说你是怎样算的？ 导入新课： 上节课我们学习了两位数加一位数的进位加法，今天我们来上一节练习课。[板书 课题：练习六（1）] 二、 练习。 练习六 1。 独立口算，集体订正时提问。 每一组的第 1 题与第 2、第 3 题有什么相同与不同的地方？ （都是两位数加一位数，第一题是不进位加法，第2 题是进位加法，因此十位上的 数比原来多 1。） 练习六 2。 老师可以将第 2 题做成道具，改动要加上的一位数，让学生多练几次，掌握计算方 法。 练习六 3。 出示第 3 题，老师说明题意：在括号中选择一个正确的得数，并把它圈起来。 独立完成，集体交流时说说你圈的是哪个数？另一个得数错在哪里？今后计算时要 注意些什么？ 练习六 4。 出示第4 题，指名说图意，说说这道题已知什么？求什么？（已各原来有 37 张光 盘，再放 3 张就满了，求一共可以放多少张光盘？） 学生独立完成，集体交流时说说用什么方法计算？为什么？ 练习六 5。 先计算后比较。 先找出哪几道题进位加，哪几题不是？ 每一组的上下两题在计算上有什么相同的地主和不同的地方？ 24+3 24+8 为什么一题得二十几，另一题和三十几？ 老师小结：在计算加法，个位上的数要加在个位上，十位上的数要加在十位 上，个位上相加满十，要向十位进 1。 作业布置。 《练习与测试》练习六（1）。 第二课时作业设计 一、比一比，算一算。 （一） 45+3= 3+52= 6+40= 45+5= 8+52= 6+44= 45+8= 9+52= 6+49= （二） 49+3= 52+6= 4+68= 49+30= 52+9= 4+66= 二、在正确的得数上打“√”。 54+9 （63 53 73） 8+63 （71 61 72） 95+5 （99 90 100） 75+9 （84 74 85） 三、直接写出得数。 2+89= 55+5= 92+8= 57+40= 6+29= 64+9= 29+7= 30+70= 75+20= 教学后记：学生忘了进位,加强这方面的练习. 第三课时：练习六（2） 第八周 星期二 第二节 2003--.04―08 教学内容 练习六 6~9。 教学目的 使学生进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，并能正确、熟练地口 算，培养学生估算的意识。 教学过程（www.） 复习。 口算： 38+6= 83+7= 6+35= 54+3=