2022年闽教版信息技术六年级下册教案(2022修订版.doc

1 1、 1、 Scratch 程序设计语言 共 1 课时 认识 Scratch 软件窗口，在创建 Scratch 脚本的过程中，体验积木式 编写脚本的趣味性，提升学习 Scratch 程序设计语言的兴趣与信息。 教 学 目 标 重点、难点或者关键 教学重点： 1． 了解 Scratch 软件 窗口的主要组成部份及其 功能。 2．掌握创建 Scratch 脚本的方法。 教学难点： 掌握创建 Scratch脚本的方 法。 教学时间： 1．学会启动 Scratch 软件 2． 了解 Scratch 软件窗口的主要组成部份及其 功能。 3．学会修改指令的参数。 4．掌握创建 Scratch 脚本的常用方法 5．会用挪移指令和外观模块中的几条指令编写 简单的脚本。 多媒体教学转播控制系统、 Windows XP 操作系统， Scratch 软件，相关资源等。 第 1 课 时 教学具准备 教学内容 课题 教学环节 教 教学环节 教 学 过 程 设 计 添 改 内 容 1．打开集中不同类别的Scratch案例并演 示。 2．质疑：刚才那些生动有趣的作品都出 自小学生之手， 看一看教材，猜一猜它们是用 什么软件设计的？ 3．总结：Scratch程序设计语言是美国麻 省理工学院媒 体实验室开辟的一种图形化少 儿趣味编程软件。 它会根据 我们输入的指令或者 编写的脚本， 执行我们赋予它的任务。 可用于 画图，解决简单的数学问题， 还可以用于创作 互动 教学故事、游戏、动画等。 4．揭示课题：第一课 Scratch程序设计语 言。 1． 引导学生打开 Scratch软件，观察教 材第 2 页的图 1-2，了解软件窗口组成。 2． 引导学生通过菜单设置软件的 使用语言为简体 中文。 3．演示：帮助菜单的主要用法。 （1）引导学生尝试通过帮助菜单进行学习。 （2）讲解： 帮助菜单的三个选项卡分别是 Step—by— Step（以动画的形式演示一个 具体案例的创作过程）、 How to（介绍几种典 型案例的主要实现方法）和 Blocks 二 、 认 识 Scratch软件 窗口 (8 分 钟) 一、导入新 课（5 分钟） 2 （用动画 形式演示具体指令的用法及功能）。 4．发送“火柴人游戏.sb”到学生电脑指 定文件 夹。 5． 引导学生阅读教材第 3 页的内容， 打 开 Scratch文件 并尝试使用工具按钮改变角 色，用控制按钮播放动画。 6．带领学生结合操作认识舞台、指令区、 编辑区及角 色列表区。 三 、 体 验 Scratch编程 （15 分钟） 1．运行“第一课.sb2”。 2．请学生谈一谈教师演示的动画中角色的变化情况。 3．演示指令的拖动、修改、组合操作。 4． 引导学生阅读教材第 4~5 页的内容， 并尝试操作， 通 过操作理解指令功能。 5．分别请几位学生上讲台演示并介绍学习收获。 6．小结。 （1）指令的选择与拖动：县单机选择相应的指令模块 名， 再按住鼠标左键不放拖动相应的指令到编辑区， 松 开鼠标左键。 （2）指令的修改包含键盘输入修改和通过指令中的下 拉箭头选择修改两种。 （3）两组指令贴近时，指令间会浮现白色提示， 表示指 令能正确组合。 7． 引导学生根据教材第 5 页的图 1-7，建立脚本，并运 行脚本。 8．用不以 指令作为脚本开始点时，单击指 令云心脚本无响应的案例，说明事件类别按钮的使用方法。 9． 引导学生正确保存 Scratch项目文件。 四、分层任 1． 引导学生 自主选择，完成创新活 动中的任务对。学生 务， 自主创 的 活 动过程予以必要 的提 示。 建脚本 (10 2． 展 示学生作 品，对活动过程及成果进行适当点评。 分钟） 五、评价、 1． 引导学生填写教材第 6 页的活动评价表， 了解学生学 总结 (2 分 习情况。 钟) 2．总结这节课的主要内容，通报学生学习情况。 3 板 板 书 设 计 教 学 反 思 第 1 课 Scratch 程序设计语言 窗口组成：菜单栏(菜单、工具按钮) 工具栏 舞台 指令区 角色列表区 编辑区 4 2、小猫画图形 2、小猫画图形 教学内容 Scratch画笔指令模块和动作指令模块中几条指令的功能与用法 教 学 目 标 教学重点： 1.了解改变角色朝向的两 种方法的区别。 2.能灵便地切换画笔的抬 笔和落笔状态。 3.学会改变舞台及角色初 始状态，测试脚本的方法。 教学难点： 能灵便地切