三年级语文上册第八单元25掌声课件3.pptVIP

25.掌声;我会写;我会写;我会读; ; 她很文静，总是 默默地坐在教室的一角。; 上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。; 因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。;;; 默读第三自然段，思考： 1.同们给了小英几次掌声？用横线划出描写掌声的句子。 2.同学们为什么给英子掌声？同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？;;;默读第3自然段的后半部分思考： 1.第二次掌声在什么时候响起来的？掌声里除了有同学们对英子的鼓励外，还有什么？ 2.听到这掌声，英子心里会想什么？; 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。; 英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。; 读课文第四自然段，这时的英子又给你留下了什么印象？英子为什么会有这么大变化的呢？ ; 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁，她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。;; ; 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。; 爱是一阵热烈的掌声， 爱是一句友善的话语， 爱是炎炎夏日一缕清凉的风， 爱是寒冷严冬一杯温热的茶， 爱是瓢泼大雨中的一把小伞， 爱是…… ;;1.日记：给小英的一封信。 2.搜集人与人之间互相尊重、关心的小故事。;25.掌声;我会写;我会写;我会读; ; 她很文静，总是 默默地坐在教室的一角。; 上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。; 因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。;;; 默读第三自然段，思考： 1.同们给了小英几次掌声？用横线划出描写掌声的句子。 2.同学们为什么给英子掌声？同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？;;;默读第3自然段的后半部分思考： 1.第二次掌声在什么时候响起来的？掌声里除了有同学们对英子的鼓励外，还有什么？ 2.听到这掌声，英子心里会想什么？; 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。; 英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。; 读课文第四自然段，这时的英子又给你留下了什么印象？英子为什么会有这么大变化的呢？ ; 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁，她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。;; ; 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。; 爱是一阵热烈的掌声， 爱是一句友善的话语， 爱是炎炎夏日一缕清凉的风， 爱是寒冷严冬一杯温热的茶， 爱是瓢泼大雨中的一把小伞， 爱是…… ;;1.日记：给小英的一封信。 2.搜集人与人之间互相尊重、关心的小故事。;