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小学科学《听听声音》信息化教学设计
2.音频录音：学生在实验中使用录音设备记录自己实验的声音，以便后续对比和分析。
3.网络搜索：教师引导学生在网络上搜索相关的音叉和声音知识，扩展学生的视野和知识面。
在教学环节中，教师可以使用ppt课件引出探究问题，让学生通过实验探究不同音叉产生的声音差异，并使用录音设备记录实验结果。在教学过程中，教师可以引导学生在网络上搜索相关知识，扩展学生的知识面。使用这些技术的预期效果是激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生对声音知识的理解和应用能力。
声音？学生可以在白板上画出分类的图表。
三、讲授知识点，探究声音的特性教师通过讲解，介绍声音的产生原理和传播方式，引
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