2023届高三生物一轮复习课件 第13讲 基因的分离定律.pptx

CO2;1. （2022·课标Ⅱ）依据鸡的某些遗传性状可以在早期区分雌雄，提高养鸡场的经济效益。已知鸡的羽毛性状芦花和非芦花受1对等位基因控制。芦花鸡和非芦花鸡进行杂交，正交子代中芦花鸡和非芦花鸡数目相同，反交子代均为芦花鸡。下列分析及推断错误的是（　　） A. 正交亲本中雌鸡芦花鸡，雄鸡为非芦花鸡 B. 正交子代和反交子代中的芦花雄鸡均为杂合体 C. 反交子代芦花鸡相互交配，所产雌鸡均为芦花鸡 D. 仅根据羽毛性状芦花和非芦花即可区分正交子代性别;2．（2021·课标Ⅱ）某种二倍体植物的n个不同性状由n对独立遗传的基因控制（杂合子表现显性性状）。已知植株A的n对基因均杂合。理论上，下列说法错误的是（ ）A．植株A的测交子代会出现2n种不同表现型的个体B．n越大，植株A测交子代中不同表现型个体数目彼此之间的差异越大C．植株A测交子代中n对基因均杂合的个体数和纯合子的个体数相等D．n≥2时，植株A的测交子代中杂合子的个体数多于纯合子的个体数 【答案】B;子代数目多，便于进行 。;一、常见的遗传实验材料; 1、玉米也可以作为遗传实验的材料，结合玉米花序与受粉方式模式图思考： （1）玉米为雌雄同株且为 花。 （2）图中两种受粉方式中，方式Ⅰ属于 ， 方式Ⅱ属于 ，因此自然状态下，玉米能进行 。 （3）如果人工杂交实验材料换成玉米，则操作步 骤为 。 （4）除了豌豆之外，玉米、拟南芥、果蝇也常作为遗传的实验材料，他们都有哪些共同优点？;拓展：其他材料;1.(2022·重庆高三模拟)孟德尔说“任何实验的价值和效用，决定于所使用材料对于实验目的的适合性”。下列关于遗传学实验材料选择的说法，不正确的是 A.豌豆在自然状态下是纯种且有易于区分的相对性状，是用来研究遗传规律的理想材料 B.与大型哺乳动物相比，选择果蝇作为遗传实验的材料的优点之一是果蝇的后代数量多，便于统计学分析 C.蜜蜂的雄蜂比雌蜂更适合用来观察减数分裂的过程 D.格里菲思利用肺炎链球菌做实验，R型细菌和S型细菌既可以用显微镜区分， 　也可用肉眼区分;2.豌豆的红花对白花为显性，如图所示为红花植株接受白花植株花粉的杂交实验。已知选取某种群中多株红花豌豆与白花豌豆杂交，各杂交组合的子代为红花∶白花＝1∶1或1∶0。下列相关叙述正确的是 A.图中①和②过程之间不需要进行套袋 　处理 B.图中③过程的目的是防止外来花粉的 　干扰 C.该种群中各红花豌豆自交，F1都会出现3∶1的性状分离比 D.图中④过程形成种子的数量取决于花粉的数量;发现问题：无论正交和反交，F1都表现高茎，F2出现性状分离，分离比接近3:1;观察现象，提出问题;分析问题，作 出假说; 2、通过性状分离比模拟实验，体验孟德尔的假说。;演绎推理，验证假说; 3、孟德尔选用豌豆为实验材料进行杂交实验，运用“假说-演绎法”成功揭示了遗传的两个基本定律，请分析作答： （1）下列对孟德尔研究过程的分析，正确的是(　　) A．孟德尔提出分离定律的过程为提出问题→演绎推理→作出假设→检验推理 B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” C．孟德尔为了验证所作假设是否正确，设计并完成了正反交实验 D．“若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比例接近1∶1”属于“演绎推理”的过程;4.“假说—演绎”法中“假说”与“演绎”的内容(以一对相对性状的杂交实验为例); 4、孟德尔豌豆杂交实验中交配类型的分析。;交配类型;1.(2022·西安模拟)在孟德尔的豌豆杂交实验中，涉及了杂交、自交和测交。下列相关叙述中正确的是 A.测交和自交都可以用来判断某一显性个体的基因型 B.测交和自交都可以用来判断一对相对性状的显隐性 C.培育所需显性性状的优良品种时要利用测交和杂交 D.杂交和测交都能用来验证分离定律和自由组合定律;(5)性状分离发生在什么过程中？ 提示　只发生在F1自交产生F2的过程中。 (6)F1在形成配子时形成两种比例相等的雌(或雄)配子，F1个体产生的雌、雄配子总数之比也是1∶1吗？ 提示　不是，一般雄配子数量远远多于雌配子数量。 (7)一对相对性状的杂交实验是否否定了融合遗传？ 提示　是，因为F2出现了性状分离现象。 ;.孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两个基本定律，为遗传学的研究做出了杰出的贡献。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，错误的是 A.在实验过程中，“F1产生配子时，成对的遗传因子分离”属于假说内容