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教师学期工作总结及自我评价 .教师学期工作总结及自我评价 篇一 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作 已经结束了，回顾这一学期以来，在学校领导的大力支持和 领导下，在学生家长的积极配合和耐心帮助下，圆满地完成 了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩。现将具体工作 总结如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。 在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能 力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式 已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生 变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受 学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 （一）注意新课导入新颖。“兴趣是的老师，在教学中， 我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课, 让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又 不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导 入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也 可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引 发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学 习之门。 （二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教 学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在 很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解 水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会， 要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考 辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争 辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教 师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的 经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行 辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无 穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。 这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学 生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考， 争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 中学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其 语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解 阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教 学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感 悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读 中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富 的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的 基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深 化理解，升华认识，填补空白 三、注重课内外结合。 美国的一位教育家指出：”课堂的外延与课外的外延相 等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活?、家庭生 活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练 与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得 语文教学的整体效益J在课程改革实践中，我们已把语文 教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课 外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基 础。 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工 作任务，也取得了一定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚 远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文 成绩而努力奋斗! .教师学期工作总结及自我评价篇二 本学期，本人担任初三（2）班的班主任工作。作为毕 业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一 滴的进步，我始终回味着苦并自豪着的感觉。 首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓 住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。 作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的 变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认 为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思 想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时 地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体 会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际 工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡 觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学 进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教 育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是 针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点, 及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。 同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生 将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身 于班级的各种活动中。 其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同 各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科 学