部编人教版三年级上册语文26灰雀PPT课件.pptx

第一课时;列宁 著名的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、理论家、思想家。被全世界的共产主义者普遍认同为“国际无产阶级革命的伟大导师和精神领袖”。;灰雀 一种鸟，有很多种类。本课中所讲的灰雀是红腹灰雀，它的外表呈黑色和白色，雄性的腹部呈红色。主要生活在终年常青的树林和灌木丛中，叫声委婉动听。;胸 脯;;雀;左右 结构;识字方法;;;;;词语解释;仰望：抬着头向上看。;自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。 ;（气候）极冷。; 默读课文可知：列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，他通过 让男孩意识到自己的错误，男孩最后 。;这篇课文可以分为三个部分，分别是：;课堂演练;二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。;三、读课文回答问题。;上节课我们学习了生字，初步了解了课文内容，这节课让我们走进课文，感受故事中的列宁和小男孩有怎样的美好品质。;自由读第一自然段： 1.画出描写灰雀惹人喜爱的词语或短语。 2.你从哪些词句中体会出列宁喜欢灰雀？;; 惹人喜爱的三只灰雀;;仰望：向上看。 俯视：向下看。 注视：集中地看。 环视：向四周看。 浏览：粗略地看。 怒视：生气地看。;默读第2-10自然段，想一想： 1.其中一只灰雀发生了什么？ 2.列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么。(课后第二题);;列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”;列宁是说给自己听的吗？他可能在想些什么？;自言自语 自由自在 自作自受 人来人往 大模大样 多才多艺;思考：通过对列宁的描写你看出了什么？;男孩说：“没……我没看见。”;男孩看着列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”;思考：通过对男孩的描写你看出了什么？;试一试：用对话的方式再读课文，看看哪一组读得好。;带着问题默读第11-13自然段。 灰雀最终回去了吗？男孩和列宁又怎样的表现？; 列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。; 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”;句子品析:; 展开想象??写一写小男孩放回灰雀后，会对灰雀说些什么。;从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读一读，然后和同学交流。(课后第三题);列宁喜爱灰雀;男孩喜爱灰雀;; 这篇课文写了列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，但他不直接批评，而是通过 ，让男孩意识到自己的错误，主动 体现了列宁的 、 ，以及男孩的 。;拓展延伸;课堂演练第一课时;列宁 著名的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、理论家、思想家。被全世界的共产主义者普遍认同为“国际无产阶级革命的伟大导师和精神领袖”。;灰雀 一种鸟，有很多种类。本课中所讲的灰雀是红腹灰雀，它的外表呈黑色和白色，雄性的腹部呈红色。主要生活在终年常青的树林和灌木丛中，叫声委婉动听。;胸 脯;;雀;左右 结构;识字方法;;;;;词语解释;仰望：抬着头向上看。;自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。 ;（气候）极冷。; 默读课文可知：列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，他通过 让男孩意识到自己的错误，男孩最后 。;这篇课文可以分为三个部分，分别是：;课堂演练;二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。;三、读课文回答问题。;上节课我们学习了生字，初步了解了课文内容，这节课让我们走进课文，感受故事中的列宁和小男孩有怎样的美好品质。;自由读第一自然段： 1.画出描写灰雀惹人喜爱的词语或短语。 2.你从哪些词句中体会出列宁喜欢灰雀？;; 惹人喜爱的三只灰雀;;仰望：向上看。 俯视：向下看。 注视：集中地看。 环视：向四周看。 浏览：粗略地看。 怒视：生气地看。;默读第2-10自然段，想一想： 1.其中一只灰雀发生了什么？ 2.列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么。(课后第二题);;列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”;列宁是说给自己听的吗？他可能在想些什么？;自言自语 自由自在 自作自受 人来人往 大模大样 多才多艺;思考：通过对列宁的描写你看出了什么？;男孩说：“没……我没看见。”;男孩看着列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”;思考：通过对男孩的描写你看出了什么？;试一试：用对话的方式再读课文，看看哪一组读得好。;带着问题默读第11-13自然段。 灰雀最终回去了吗？男孩和列宁又怎样的表现？; 列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。;