刻纸艺术校本课程教案全集(23页).docVIP

2020-2021 学年度 第 一 学期 校本课程 课程名称： 刻纸艺术 指导教师： 区小学校 目 录 第一部分 校本课程计划……………………………1 第二部分 校本课程教学设计………………………4 第三部分 学生点名册………………………………17 第四部分 素质测评…………………………………18 第五部分 校本课程教学总结………………………20 PAGE PAGE 7 小学 2020-2021 学年上 期 校本课程计划 学 期 课 程 计 划 学 期 课 程 计 划 一、课程名称 刻纸艺术 二、课程类型 校本课程 三、指导教师 四、教学材料 五、授课时间 每周三下午 六、授课对象 三、四、五年级部分学生 七、授课地点 211 八、课程目标 1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。 2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。 3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。 4、培养学生的科技意识，全面提高学生的科学素养，进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。 5、让学生的动手能力、观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。 6、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。 九、课程内容 了解刻纸，学习刻纸。 十、课程实施 1、注意加强现场教学，指导老师要认真搞好教学设计，提前制作好手工作品，通过操作示范，使学生更好地掌握教学内容，并通过自身努力形成技能技巧。同时要注意改进教学方法，注重调控课堂，提高课堂教学的实效性。 2、在手工制作活动中，老师要注意学生良好的操作习惯的培养，并与掌握知识、技能有机地结合起来，努力做到实践性、教育性相统一。同时加强纪律、安全教育，初步培养学生的产品质量意识。 3、做好手工作品的收集存放工作。注意巩固和提高，并定时向学生开放展出，让更多的学生能受到艺术的熏陶。 4、抓好手工制作的考核与评价。每学期进行一次对学生的态度、操作习惯、作品质量、创新能力的考核和评价，并评选优秀给予彰扬。 十一、课程评价 1、评价指导思想通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，积极改善课程设计、教学过程，从而有效的促进学生的发展，激励教师的进取。 2、评价目的通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以不足的地方、激发学生的学习兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创作能力。 3、评价方式采取学生自评、互评、家长评、教师评价四方面相结合的综合评价方式。 4、评价内容： 学习态度：a.对刻纸课感兴趣。B.工具准备齐全。 课堂纪律：a.专心听课，不讲小话。b.认真思考问题，积极举手发言。c.创作时安静有序，不影响同学。 综合技能：a.了解刻纸的基础知识和操作方法 b.能安全正确地使用材料和工具。 交往与合作：a.和同学积极参与欣赏或游 戏活动。 b.在活动中互相帮助，团结合作。 周 教 学 内 容 十二、课程计划 第4 周 开学准备（对学生进行初步技术训练） 第5周 福 第6周 玫瑰花 第7周 风景 第8周 脸谱 第9周 戏曲人物 第10周 古装人物（一） 第11周 古装人物（二） 第12周 名人 第13周 十二生肖 第14周 英雄人物 第15周 作品评比。 第16周 总结。 小学“和文化”校本课程教学设计 社团名称 刻纸艺术 教师 时间 9.23 教学内容 学习动员，收集材料 教学目标 本节课里，引导学生了解本学期的学习内容，并了解学习要求，学习基础原理，为后面的学习做好准备。 教学准备 1、准备双面胶。注意要买粘性好一点的。 2、准备红色的纸。 3.准备刻刀。 学生出勤 应到（ 21 ）人 实到（21 ）人 教学过程 一、引入课题：愉快的假期结束了，我们又迎来了新的一学期，很高兴我们又见面了。本学期里，我们将走进生活中去寻找折纸的快乐。（板书 ：刻纸画） 二、介绍学期主题：本学期我们将围绕刻纸进行学习与创作，利用普通的纸张为我们的生活增添光彩。欣赏剪纸作品。 三、制作形式： 以小组为单位，在组长的带领下，相互帮助共同完成内容。 课后反思 同学们动手能力较强，态度积极活跃。 小学“和文化”校本课程教学设计 社团名称 刻纸艺术 教师 时间 9.30 教学内容 福 教学目标 1、让同学们了解中国福字的来源和意义。 2、提高学生对中国艺术的认识和感知美、创造美