2023年物理的电路教学反思集锦篇.docx

2023 年物理的电路教学反思集锦篇 物理的电路教学反思 1 众所周知，引入新课是课堂教学的重要环节。这一环节设计得好，老师真正做到艺术性地﹑奇妙地引入新课，就能激发出学生学习的爱好和剧烈的求知欲。这样以来，学生就有了明确的探究目标和正确的思索方向了。大多数比较好的引课，一般都渗透有情景性、趣味性、感染性、启发性、学问性、贴近性、参加性、等特点。在教学实践中，我们要依据不同的教学内容选用不同的方法。 今年 10 月的初中物理学科会上，市教研中心组织我们观摩了两节公开课，一节是《光的反射》，一节是《电流和电路》。看了以后，我深深地感觉到自己的教学还有很多须要改进的地方。特殊是对两位老师的精采引课，印象特殊深刻。 我们都知道，新课引入环节中选用的材料，应是符合初中学生年龄特征和已有的生活阅历，应是发生在学生身边的物理现象。邢老师的引课就特别贴近生活。她用大家特别熟识的，而且生活中常常运用的手电筒把同学们带入了神密的电学世界。因为选用的材料是学生熟识的手电筒，所以他们感到亲切。这有助于点燃学生爱好的火花，同时也消退了他们对电的恐惊感。 在初中物理教学中，情感具有巨大的.动力功能，它对学生的学习心情有发动、强化和支配的作用。于老师以爱迪生用平面镜救母的故事开篇。在于老师的引课中，学生们深深地被爱迪生的故事打动了。爱迪生是那样地爱自己的母亲。同时，他又是那样的聪慧可爱。说实话，坐在观众席上的我，当时都有些身临其境，为爱迪生焦急，为他担忧呢。可想而知，当时的同学们也肯定有同感了：原来，这节课要学习的平面镜作用这样大，还可以帮助人们挽救生命呢！为什么它有这样的作用呢？它还有别的应用吗……我敢保证，学生当时也肯定是有些迫不急待了。从后面他们课堂上表现出的极大的热忱，事实上我们早就找出答案了。 两位老师的引课真是太精采了！我暗暗对她们竖起大母指，真是太佩服她们了。爱迪生的故事我们也特别熟识，为什么在以前的教学中自己没有想到呢？我也深深地自责起来。真得希望以后有更多这样的机会，再向优秀的同行们请教和学习。 总之，如何在初中学生头脑中植入物理思维，提高学生对物理的爱好，提升他们对科学的憧憬和对自然界探究的渴望，课堂教学中的引入显得尤为重要。针对初中生新奇心和求知欲都较强，自我限制实力较差，留意力简单分散的特点，我们要重视每一章节的章首引入、每一章的第一节课的授课以及每一堂课的课前五分钟的把握，这些对于吸引学生上好 这一堂课，启发学生对这一章节的爱好和自发的对学问的探究起到了至关重要的作用。 物理的电路教学反思 2 这是学生做的第一个电学分组试验，主要是为了巩固对串联电路和并联电路的电路特征的理解。同时培育学生连接电路的动手实力。它对学生相识串、并联电路特点，培育学生连接电路的技能有重要作用，必需创建条件，组织学生做这个试验，这将为今后进行电学分组试验，打下一个良好的基础。由于试验所需器材比较简洁，取材也简单为了增加学生的视听效果，结果，学生操作爱好高涨，整个课堂气氛比较活跃。 在试验操作过程中，我要求学生接好电路后，在闭合开关前，要比照电路图仔细检查，闭合开关后，如出现故障，应马上切断电源，然后从电源的一个极动身，逐段检查缘由。在试验过程中，既要强调独立思索，又要强调分工协作，培育学生的`合作精神。试验后，要求学生整理好器材。 分组试验是培育学生操作技能和科学方法、看法、习惯的重要过程。本堂课，我充分发挥学生学习的主动性，激发他们的参加热忱，给每个学生以同样的参加机会，增加学生学习爱好和信念，让每个学生的实力和素养都得到提高，一堂课完整地按预定安排完成，也达到了预期目标。 物理的电路教学反思 3 20xx 年 9 月，我又担当了八年级两个班物理课的教学。教学伊始，为了让他们更加喜爱物理，我便激发他们对科学探究产生爱好和热忱，让他们带着对新学科的新奇，保持着对物理的爱好，进行物理课的学习，由此产生了较好的教学效果。 反思本学期的课堂收获，可归纳为“两个要抓住”。一是要抓住物理学科自身的特点 物理是一门以试验为基础的学科，初中物理更是如此，可操作的试验许多，所以不管试验的难易程度怎样，我都会细心打算，哪怕是很简洁的小试验，我也会结合学生的实际状况，让学生亲自参加、动手试验，课后亲自动手进行小制作，以此调动他们学习物理的主动性，在制作过程中，体会胜利的喜悦，感受物理给他们带来的乐趣。 在进行引言的教学中，我并没有告知学生物理是一门什么科学，也没有用灌输式的方式告知学生物理探讨的是什么。而是给了每一个学生一个漏斗和乒乓球，让他们亲自参加猜想、试验和视察，亲身体会物理学科的状况，课本上的问题就迎刃而解了。其实，把试验留给学生，让学生动手，让学生感受，课堂就不会不好限制，学生只要有仪器，只要有探讨的内容，他们是主动协作的。老师只要适时地加以引导，探究的问题都解