3.4 二氧化碳（原卷版）（八年级科学下册练习(浙教版)）.docx

2022-2023学年八年级下册科学精讲精练 2.4 二氧化碳 知识点填写： 一、自然界中的二氧化碳 1.二氧化碳气体是由大量CO2分子构成的，每个二氧化碳分子由____个碳原子和____个氧原子构成。 2. CO2对人体健康的影响 空气中CO2的体积分数 对人体的影响 1% 感到气闷、头晕、心悸 4%~5% 感到气闷、头痛、眩晕 10%以上 使人神志不清、呼吸停止，以致死亡 二氧化碳的性质和用途 物理性质：_________的气体，密度比空气____,能溶于水，加压降温可变成无色液体，甚至变成雪状固体(____)，______易吸热升华 化学性质： = 1 \* GB3 ①通常________，也_______燃烧 = 2 \* GB3 ②与水反应：_______________ = 3 \* GB3 ③与石灰水反应：__________________ 三、二氧化碳的实验室制备 1.二氧化碳的实验室制法 (1)药品：____________与_____________。 一般不用其他药品代替的理由：不能用H2SO4代替盐酸，是因为H2SO4与CaCO3反应生成微溶的CaSO4会覆盖在大理石的表面，阻止反应的继续进行。 (2) 原理：CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑。 (3)制取装置如图所示： (4)收集：CO2密度比空气_____、能溶于水且与水反应生成碳酸，一般只用_____排空气法收集CO2气体。 (5)操作步骤：①按要求连接好仪器；②检查装置的气密性；③向反应器中装入大理石；④向长颈漏斗中注入稀盐酸；⑤收集气体；⑥验满。 (6)CO2气体的验证：将生成的无色、无味的气体通入澄清的石灰水中，若澄清的石灰水变浑浊，则该气体为CO2。反应的化学方程式为：CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O. 四、实验室制取气体和收集气体的装置 发生装置 收集装置 固体与固体反应，需加热 固体与液体反应，不用加热 密度比空气小，且不与空气中的物质反应 密度比空气大且不与空气中的物质反应 难溶于水，不与水反应 同步练习 1．实验室制取氢气的原理是：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑。下列气体的实验室制法中，与制取氢气所用的实验器材相同且所选试剂正确的是 （　　） A．高锰酸钾加热分解制取氧气 B．石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳 C．双氧水与二氧化锰混合制取氧气 D．氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气 2．下列有关二氧化碳的说法正确的是（　　） A．能供给呼吸 B．是绿色植物光合作用产物 C．不能与水反应 D．能使澄清石灰水变浑浊 3．如图所示装置有多种用途，下列探究的问题错误的是（　　） A．若用排空气法收集时，气体应从装置的端通入 B．若用排水法收，瓶内先装满水，气体从端通入 C．若用此装置洗气湿润氧气，可在瓶底装入少量水，端连接输氧瓶，端连入病人呼吸机 D．无论该装置任何用途，都不能从管通入使用 4．实验基本操作是学习科学的灵魂，以下实验基本操作错误的是（　　） A．检查气密性 B．实验室制氧气装置 C．证明的密度比空气大 D．检验是否集满 5．如图是实验室制取气体的常用装置。下列有关说法错误的是（　　） A．装置①可作为制取CO2的发生装置 B．装置②制取O2时，可有效防止水的倒吸 C．装置③用于收集CO2时，气体由a管进入集气瓶 D．装置④用于收集O2时，气体由c管进入集气瓶 6．向空矿泉水瓶里倒入少量澄清的石灰水，盖紧瓶盖，迅速来回摇晃矿泉水瓶后观察到澄清石灰水变浑浊。下列说法错误的是（　　） A．该实验可以证明空气中含有CO2 B．该实验中矿泉水瓶变瘪现象不够明显 C．若倒入较多的澄清石灰水，实验现象更明显 D．迅速掘晃矿泉水瓶可以增大反应物的接触面积，从而加快反应 7．图示实验设计，能制取二氧化碳并可控制反应发生或停止的是（　　） A． B． C． D． 8．下列现象可用同一化学原理解释的是（　　）??? ①久置的石灰水液面上出现一层白色薄膜 ②向澄清石灰水中不断吹气，石灰水变浑浊 ③为了使刚用石灰浆刷过的墙壁快点干燥，常在室内生一盆炭火 ④向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，试液变红 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．小柯做了一个趣味实验：他先将鸡蛋壳碾碎装入气球，再把气球套在盛有白醋的锥形瓶瓶口，然后把气球中的蛋壳加入锥形瓶中（装置的气密性良好），实验过程如图。下列对该实验的分析正确的是（　　） A．不能验证质量守恒定律，因为气球受到浮力 B．冷却至室温时，瓶内气体分子间空隙变大 C．反应没有气体生成 D．反应没有热量放出 10．实验室制取二氧化碳的有关操作如图，不正确的是(　　) A．检查装置的气密性 B．制气体 C．收集气体 D．验满 11．硫酸和稀盐酸都能与