团队基本功练习建设.pdfVIP

一、神墨口才教师基本功练习的规范意义 （一）基本功练习现状 1 ．不练习，没有进行基本功练习。 2 ．没有坚持练习或者练习质量不高。 3 ．能够在本校课程组 群中练习，但是练习时长、内容没有计划，效果不理想。 4 ．新教师练习得多，老教师练习得少，不是因为都掌握了，而是自认为 “老资格”。 （二）基本功练习意义 1 ．充分掌握教学内容，等同于提前备课，以加强课堂的示范作用。 2 ．提高老师专业素质，树立教师专业形象。 3 ．基本功练习也能够提高老师个人的语言表达技巧，有利于提升整体课堂质量。 二、神墨口才教师基本功练习的规范方案 （一）固定练 台 1. 最好是能够所有老师每天一起现场练习，加上动作表演会比利用 平台的音频练习 效果好。当然需要客观条件来实现。 2. 如果无法实现现场练习，则一定要建立本校或本地区口才老师 群，作为平时交流 和基本功练 台。 （二）保证练习时长 基本功练习是日常规，首先应该每天坚持，且要保证每天练习时间在20—30分钟。 主管可以根据老师的工作安排，帮助老师制定每天练习基本功的时间规划表。 （三）规划练习内容 基本功练 定要服务于当下的工作。 学期初：练习试学课以及家长会内容； 学期中：练习课堂示范表演内容； 学期末：练习晋级会内容。学期中基本功练习内容： 学期中基本功练习建议： 1．最重要的：是本周要教授的课程中包含的而自己还没有掌握的内容，应该在教授之前 作为基本功每天进行练习，以保证本周的教学质量。一定要制作基本功练习规划表！ 2 ．其次：练习自己即将教授的课程中包含的内容，为以后的教学做准备。 3 ．最后：所有课程中还没有掌握的内容，不管是否教授过，都要练习以掌握。 4 ．课外内容：强烈建议每位老师最少练 篇课外内容，达到高质量的配乐表演水平。 神墨口才教师基本功练习规划、考核表 地址： 神墨口才教师基本功练习规划、考核表 地址： 内含： 人、 人、 人、 人版本 团队基本功练习规划考核表使用说明 时间栏：每个人信息中的第一行填写的是老师当天练习的具体时间。要求每日练习的时间 在30分钟左右即可，具体练习的时间由老师本人根据当下工作自行安排。比如：8 ：00— 8 ：30或者15：30—16：00 内容栏：每个人信息中的第二行填写的是老师当天练习的具体内容。内容由老师本人根据 当下工作自行填写。比如，A、学期初老师可以练习的具体内容有招生课件练习、课程知 识问答学习、以及公开课的练习等内容；B、学期中老师可以练习和即将要教授的口才课 中需要去背诵和练习的具体朗诵、快板、绕口令或者主持等内容；C、学期末时老师练习 的具体内容有所教授级别的晋级会的方案演练等内容。 考核栏：考核栏是每周口才教研会的时候由主管来进行详查或者 老师练习情况时所做 的备注。 备注：此表格的制作材质建议使用光滑的材质，以方便每周的循环再使用。 盟校使用案例 （四）保证练习质量 1 ．每天练习内容不求多，但求精，争取完全掌握并且不断提高表演质量。切忌只是照着 内容读一遍，囫囵吞枣。 2 ．每天练习内容，即使是在 平台 ，也要按照表演要求规范表演，声情并茂，注 意动作和表情，切忌流于形式。 3 ．制作 “神墨口才教师基本功练习规划、考核表”，专人负责，每周更新。 （五）设置练习考核 1．制作 “基本功练习规划、考核表”，张贴在 ，记录老师练习情况。 建议制作 ，覆亮膜，便于循环使用。 2 ．要求老师每周最少掌握表中三项内容。 3 ．可以阶段性对老师填写的已掌握内容进行考核，或者组织基本功比赛。 三、神墨口才教师基本功练习落地流程 （一）主管学习基本功练习的规范方案。 （二）主管向校长汇报方案并申请制作基本功练习规划表和考核表。 （三）主管培训老师基本功练习方案并严格要求按照方案执行。 （四）制作、张贴考核表，老师在表内写上自己的名字，每周填写每天练习时间以及练习 内容。 （五）主管阶段性检查或组织基本功比赛，形