人教高中历史必修三复习题：第2课 “罢黜百家 独尊儒术”.pdf

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 本文由一线教师精心整理/word 可编 辑 一、单选题 1．董仲舒提出“立太学以教于国，设痒序（学校）以化于邑，渐民以仁，摩民 以谊，节民以礼”的改革措施，以此达到移风易俗的目的。这体现了董仲舒 （ ） A．将儒学思想发展为主流思想B．认为改革受不良风气阻碍 C．主张民众平等接受学校教育D．重视儒家伦理的教化作用 2．董仲舒说：“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之。不知自省，又出 怪异以警惧之。尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也”。 对这段话的理解，不正确的是 （ ） A. 宣扬 “天人感应”学说 B ．要求君主遵循天道，施行仁政 C．反映了董仲舒对儒学的新发展 D ．君主的地位不是不可动摇的 3．有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。 这两个阶段的代表人物分别 （ ） A．孔子、董仲舒 B．韩非子、董仲舒 C．荀子、孟子 D．商鞅、孟子 4．有学者称古代某思想家为 “儒学的第一个神学家”，属于这位思想家核心主张 的是 （ ） A、天行有常，不为尧存，不为舜亡 B、民为贵，社稷次之，君为轻 C、存天理、灭人欲 D、以天随君，以君随天 5．董仲舒的新儒学体系之所以被汉武帝接受，主要是因为它 （ ） A．有利于社会经济的发展 B．有利于加强民族关系 C．有利于学术思想的开放 D．有利于巩固统一和加强专制统治 6．东汉王充在《论衡》中说：“萧何入秦，收拾文书 （国家档案文献），汉所以 能制九州者，文书之力也。”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因 为汉初 （ ） A. 实行了崇尚儒家的政策 B. 继承了秦朝的基本制度 C. 未能充分发挥文书功能 D. 官吏熟知秦朝典章制度 7．有研究发现，在唐代有案可稽的 73 名状元中，出生三品及以上或历代名人之 家的就有 56 人，占76.71%平及以下。官僚家庭出身的有 11 人，占 15.07%，含 钍出生的只有六元，占8.2%，这反映出当时 （ ） 1 / 4 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 本文由一线教师精心整理/word 可编 辑 A. 上层社会具有入世优势，B. 与察举制之比选官方式相同 C. 科举制录取名额受到限制 D. 科举制，消融了阶级差别 8．儒家学说到了汉代被赋予了新的含义，即（ ） A. 人定胜天 B. 无为而治 C. “天人感应”D. 实行仁政 9．“天地之物有不常之变者，谓之异；小者谓之灾。灾常先至而异乃随之。灾者， 天之谴也；异者，天之威也。谴之而不知，乃畏以威。”汉代出现这种观念主要 是由于（ ） A. 官僚体制的确立 B. 君主专制的强化 C. 监察制度的完善 D. 儒家思想的影响 10．《汉书》载“今师异道