美术教学设计《海底世界》 .pdfVIP

活动方案： 《海底世界》——手工制作 执行人：沈家禄、张丽 一、教 材 分 析 《海底世界》的表面是海洋，海洋孕育着生命起源，海洋是人类 的母亲。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着花纹 漂亮、形状各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海 底是一个充满了生命活力和神秘色彩的水下世界。海底，在科技发展 的今天将被人们进一步的认识与开发利用。 本活动以此为内容题材，分别以对称剪折、动手制作和绘画的三 种表现形式来实施教学活动，帮助学生认识、感受鱼的形状特征，色 彩变化，从而了解对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法 的不同，并在创作表现的基础上促发儿童的形象思维和创造想像的能 力。 二、 学情分析 只有了解学生才能上好课。平时我多与学生交谈，了解他们的学 习特点和学习需要，针对低年级学生好奇心强的特点，把资料画成挂 图、幻灯片展示给学生，开阔学生视野，引发学生的创作激情，让学 生在最短的时间内产生创作冲动。针对小学生好动，注意力易分散等 特点，上课时我使用多种教学手段，营造听、看、说、动的愉快学习 环境，让学生在 “看看、想想、画画、做做、玩玩”中，找感觉、画 感受，开拓他们的想象能力和创造能力，发展学生的个性。 三、 设计理念 通过多途径和多方法让学生充分了解对称形的特征、鱼的各种 形状和色彩的变化、海底世界多姿多彩的面貌，增强感性认识，调动 他们的好奇心理和学习的自主性，使学生体验到美术课的乐趣。 四、 教学目标 1、知识与技能：认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪、做、 画各式各样的鱼。 2、过程与方法：了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的制作方 法。 3、情感态度与价值观：培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。 五、教学重点和难点 重点：本课通过动手制作、游戏活动、绘画表现等三种不同的教 学活动形式，让学生从不同角度来表现鱼的多种形态以及想像中的海 底世界。 难点：让学生通过剪折、制作、绘画的学习活动，引导启发学生 大胆想像，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未 来的丰富的想像。 六、课前准备：多媒体课件，学生备好工具及材料等。 七、教学过程 活动方案一、二： 一、 创设情境，激发兴趣。 1、播放课件《走进海底世界》。走进美丽而神奇的海底世界，引 起注意力，激发学生学习兴趣。 [设计意图：情境的创设使学生感到新鲜、有趣，直接诱发他们 在感情和行为上的参与意识，使学生很快融入轻松愉快的学习氛围之 中。] 二、观察鱼，了解鱼的基本形状和特征 1、让学生观察大屏幕上的鱼，引导学生认识、了解鱼的基本形 状和特征。 提问： （1） 你观察到的鱼儿是什么样子的呢？ （2） 鱼是由哪几部分组成的？（头、身体、尾、鳍。） （3） 鱼的形状和色彩有什么特点？ 2、出示单独的各种鱼图片欣赏。仔细对比地观察图片，说说哪 些对称？哪些不对称？ [设计意图：从学生的认知水平、生活实际出发，使活动的目的 明确，有层次性、渐进性，活动的难易程度等都随着学生体验的获得 而发生变化。] 三、学折金鱼，折的方法，加深认识。 1、折纸金鱼。师演示步骤（折、画） 2、学生自由回答。 3、师小结：先折再画就可以剪出对称的鱼形。 4、学生尝试练习：运用对称和不对称的方法各剪刻一个鱼形纹 样。教师辅导。 [设计意图：通过演示，引导学生在操作中体验，在发现中感悟， 化静为动，学作合一。] 五、学折燕鱼。 1、播放课件，制作燕鱼步骤：对折、画鱼形、剪鱼形、粘合装 饰。 2、学生小组合作制作。 3、通过学生制作燕鱼的作品，播放优美乐曲，让学生以 “摇头、 摆手、划水、弯腰”为基本动作，再联想鱼的游动，创作出 “鱼”戏 水的新姿。师生同乐，营造一个海底大家庭的氛围，增强学生的爱心。 [设计意图：情境再现，加深了学生对环保重要性的认识，同时 也为学生的自由创意表达提供契机，使学生的情感得到升华。] 活动方案三： 一、 回顾导入 欣赏各种鱼的图片。 [设计意图：借助多媒体，从视、听等多种感官去刺激学生，