篮球单元教学计划.ppt

篮球单元教学计划 一、指导思想 本次课依据《初中体育与健康课程标准》的基本理念，结合初中生的身心特点，以学生的发展为本，融知识、技能和方法一体，创设有利于学生自主、合作的学习能力、并能勇于实践的良好教学氛围。充分发挥学生的主体性和教师的主导地位，启发学生积极思考，在学练过程中能指出同伴存在的问题，并帮助同伴解决问题，为终身体育服务。 二、教材分析： 本课选自人教版《体育与健康》八年级篮球模块中持球突破中的同侧步持球突破，篮球运动是初中学生喜爱的运动项目之一。根据“篮球持球突破”单元计划，本次课选择了“篮球持球同侧步突破”为教学内容。此课是“篮球持球突破”单元计划的第一次课，侧重于运动技能和心理健康，符合初中生的身心特点。让学生在不断体验的过程中，激发其对篮球运动的兴趣，为学生的可持续发展服务。 三、学情分析 本次授课对象是水平四（八年级）学生共40人，在这个阶段的学生正处于青春初期，有较强的模仿力、表现力和求知欲，渴望了解和接触新兴的运动项目，对篮球的热情普遍较高。学习能力较强，有团结合作精神，能够遵守纪律，课堂气氛活跃。教师采用讲解示范法、重复训练法、分组练习法等教学手段循序渐进的进行教学，并充分发挥体育骨干的带头作用，增强学生间的合作意识，同时在小组合作学习中互相鼓励，互相帮助更能提高学生学习的积极性，让学生愿意动起来使其在动感美妙的音乐中快乐的学习。 四、教学目标 依据指导思想、学情分析和教学内容的分析，制定本次课的教学目标为： 1.知识和技能目标：通过教学使学生正确理解同侧步持球突破技术动作的应用方法与时机。 2.体能目标：所有同学在慢速中能够正确做出同侧步持球突破的动作；80%以上的同学在较快的完成同侧步持球突破时能够做到侧身护球;30%的同学持球突破时动作协调连贯。 3.情感目标：通过积极参与持球突破练习，体会侧身护球，蹬地加速的动作要领，提高学生篮球运动的兴趣。 五、教学过程设计及意图 （一）开始热身部分（8-10分钟） 1．课堂常规（1-2分钟）：(1)集合整队和检查出勤人数；(2)师生问好；(3)宣布课的内容、教学重难点、目标和要求；(4)安排见习生；(5)检查服装与佩带物；(6)强调课堂安全。 设计意图：通过课堂常规来培养学生良好的纪律性，师生问好，学生回答：好、很好、非常好！达到提高学生注意力目的,强化学生的安全意识。并让学生明确本次课学习内容、重难点、目标达成和要求，为后续学习做好前期铺垫。 2．围绕篮球场边线运球跑（3-4分钟） 3．动感篮球操（3-4分钟） 设计意图：重点达到各关节的热身效果，防止运动损伤，热身过程中配合简单的步伐和上肢动作起到承上启下作用，为本课学习打下一定的基础。 （二）学习提高部分（32分钟） 1、学习同侧步持球突破 教师集中讲解示范同侧步持球突破技术动作，先集体进行讲解示范，然后进行固定中枢脚的突破练习，然后分组的反复练习。由易到难,循序渐进。教学中边练边学，教师充分利用口令、语言提示等指挥学生要领，激发学生学习的兴趣和增强他们的自信心。 同侧步持球突破动作学习： 以左脚做中枢脚为例。突破前，两脚左右开立稍大于肩，两膝微展，重心控制在两腿之间，持球于胸腹前。突破时，右脚向右前方跨一大步，同时转体探肩，重心前移，右手放球于右脚侧前方，左脚迅速蹬地并向右前方跨出，加速运球超越对手。 动作要点： 起动突然，跨步、推放球快速连贯，中枢脚离地前球要离手。 教材重点、难点 重点: 蹬跨、转体探肩、放球和中枢脚蹬地等环节之间衔接连贯。 难点: 快速摆脱和超越对手。 1、讲解并四面示范同侧步持球突破技术动作 1）中枢脚的确立。根据教师做出的动作，学生指出哪个是中枢脚。 2）徒手模仿练习。根据教师信号做同侧步突破模仿练习。要求跨步、转体探肩动作连贯，使学生体会突破动作。 3）跨步放球练习。学生每人一球，根据教师的信号做跨同侧步同时放球的动作。 4）同侧步突破完整动作练习。每人一球，根据教师信号做同侧步突破运球2~3次。要求动作正确、协调连贯，使学生初步掌握同侧步突破的动作方法。 5）利用标志杆练习同侧步突破练习。要求接球急停要稳，突破速度要快。使学生掌握移动接球后接同侧步突破。 6）学生个别展示。教师与学生共同评价，指出优缺点。 7）集体纠正错误动作。 8)分层次练习。学生根据自身的情况进行练习，掌握好的同学可以尝试练习以右脚为中枢脚练习同侧步持球突破，掌握不够的继续练习以左脚为中枢脚练习同侧步持球突破 2、游戏----运球绕杆接力。将学生分成男女各两组成四路纵队，听教师统一发令，各组第一位学生通过运球绕过5个标志杆后将球放入箱子后跑回起点与第二名击掌后第二名学生开始出发，以此类推，最先完成的一组为胜方。 （三）整理恢复部分（3分钟） 1.