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汉语拼音复习课 星海小学? 李田秋 教学目标： 1、 能准确认读23个声母，并能按顺序背诵。 2、 能区别声母中形近字母“b-d? p-q? f-t? m-n ”以及音近字母“n-l g-k”、平翘舌音“zh-z? ch-c? sh-s” 3、 能准确认读24个韵母，并能将它们进行分类。 4、 能区别韵母中形近字母“u-ü? ei-ie? iu-ui? un-ün”以及音近字母“ie-üe” 5、 读准前鼻韵母“an? en? in? un? ün”和后鼻韵母“ang? eng? ing? ong” 教学重点： 1、 能区别声母中形近字母以及音近字母和平翘舌音 2、 能区别韵母中形近字母以及音近字母 教学难点： 能区别声母韵母中形近字母以及音近字母“ 教学过程： 一、游戏导入 今天我们一起走进字母王国，复习汉语拼音，（出示课题）这节课我们一样要进行小组比赛，看看哪一组坐得最端正，听得最认真，发言最积极。准备好了吗？比赛可要开始了。 整理复习请同学们看书43页，借助书来回忆学过的知识。 二、复习声母 1、 出示声母表，指名准确认读23个声母。 2、 指名背诵声母表。 3、现在这里有一对对好朋友，他们长得可象了，你们能把他们区分开吗？课件出示声母中形近字母“b-d p-q? f-t? m-n? n-l? g-k”以及平翘舌音“zh-z? ch-c? sh-s”指名认读，检测学生对他们的区别情况。 （1）b—d、p—q（运用左右手来进行区分） 练习拼读音节bai? qia? dou? ping? dong? qiu?? bang?? piao （2）t—f（从字形上进行区分：伞把t，拐棍f ） 练习拼读音节fu?? tou?? tui? fei （3）z－zh、c－ch、s－sh（重点在于读音的区分） 练习拼读音节：zong? chui? shao? zhang? ceng? sou 三、 复习韵母 1、 课件出示韵母表，指名学生准确认读24个韵母。 2、 指名学生说出韵母可以分为哪几类，将这几类的名称写在知识树上，指名学生据此将韵母进行分类。 （1）单韵母：a、o、e、i、u、u；（重点提示发音是的口形） （2）复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er；　 （3）前鼻韵母：an、en、in、un、ün； （4）后鼻韵母：ang、eng、ing、ong 。 3、这里又来了几个好兄弟，他们都把我的眼睛看花了，他们到底是谁，应该怎么读呢？课件出示韵母中 “u-ü? ei-ie? iu-ui? un-ün以及音近字母“ie-üe an－ang、en－eng、in－ing” （1）iu-ui这一对双胞胎如何区分呢？　 练习拼读音节：dui、diu、hui、jiu、liu、kui （2）ei-ie这一对双胞胎说：“不行，我们也要考考你们！” 练习拼读音节：xie? gei? jie? bei? qie?? lie lei 四、 练习 、 23 ， 。 、 ， 。 ɑ? ? ? o? ? ? e? ? i? ? u? ? ? ? ü 、 。 ün? ? onɡ? ? en? ? ɑn? ? ɑnɡ? ? enɡ? ? inɡ? ? in? ? un 五、小结学习情况 1、 梳理、小结这节课复习的内容 2、 小结这节课学生的表现，激励他们在下节课有更好的表现。 反思： 汉语拼音是一年级重难点最集中的部分。从课前了解的情况来看，虽然大部分学生能背诵声母表和韵母表，将它们进行分类掌握得还不错。因此复习的重点在于区别声母和韵母中形近字母和音近字母，并能读准带有这些韵母的音节。 课前准备较为充分，对学生学情的把握也比较准，这样使得重难点的设定比较准确。但是游戏过于简单，激励的力度和频率都不够，无法在长达40分钟的时间里帮助学生始终保持学习的兴趣和积极性。此外在做题的过程中要教给学生适当的方法，这样也会降低练习提的难度，使他们容易建立信心，激发复习的兴趣。