高中历史教学课件：7-隋唐制度的变化与创新.ppt

课标要求：1.4三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展 通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就。 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第7课 隋唐制度的变化与创新 ①能够简述隋唐制度在选官、职官和田赋等领域的独特设计 ②能够运用相关文献记载，简述隋唐时期在科举制上的变革举措 ③能够明确三省六部的主要职能 ④能够说出“庸”的具体含义和两税法的基本内容 一夕九起嗟，梦短不到家。 两度长安陌，空将泪见花。 ——唐·孟郊《再下第》 Q：以上两首唐诗跟哪一制度有关？ 分别表达了诗人怎样的心情？ 昔日龌龊不足夸， 今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花。 ——唐·孟郊《登科后》 一、选官制度：从九品中正制到科举制 Q1：曹魏时期创立九品中正制的背景？与察举制的关系？ Q2：九品中正制曾起过的历史作用？后为何被废弃？ 增加考试科目，以进士和明经两科为主 任用高官主持考试，提高了科举考试的地位 隋文帝 隋炀帝 唐太宗 武则天 唐玄宗 始建进士科，科举制度形成 扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试 一、选官制度：从九品中正制到科举制 Q：梳理科举制发展历程？ 一、选官制度：从九品中正制到科举制 Q1：从材料中可以解读出有关科举制度的哪些信息？ Q2：科举制相较九品中正制有何进步？据此分析科举制的影响？ Q3：中国古代选官制度演变的趋势？ 唐代科举制有三大特点：(1)分科招考，取士权归于中央；(2)允许自由报考；(3)主要以成绩定取舍。 ——邓小南“中古史”讲稿 积极：见课本①②③④ 消极：①考试科目及内容以儒学经义为范畴，禁锢了人们的思想 ②知识分子醉心功名利禄，忽视实用性学问，不利于科学技术发展 二、中央官制：三省六部制的确立与完善 ？ Q1：根据教材，绘制隋唐三省六部制的机构示意图及工作流程？ 决策机构 执行机构 Q2：概括三省六部制的特点及作用？ 三省分权——削弱相权， 彼此制约 加强皇权； 减少决策失误? 分工明确——提高行政效率； 旧制，宰相常于门下省议事，谓之政事堂；（高宗）永淳年间，裴炎自侍中迁中书令，乃徙政事堂于中书省；（玄宗）开元年间，中书令张说改政事堂为中书门下，且于其后分列吏、枢机、兵、户、刑礼五房，分掌庶政。 ——据《新唐书》、《资治通鉴》整理 Q：政事堂的性质有何变化？其设立体现了三省怎样的发展趋势？ 二、中央官制：三省六部制的确立与完善 三、赋税制度 （7世纪的初唐）拓跋魏所开始的均田制重新颁布，原则上耕地继续归于国有。按照唐律令，凡成年男子给田一百亩（八十亩年老时退还政府；另二十亩可继承）；每三年编造一次户籍。随着均田制也有整齐划一的税收制度，纳税义务包括租、庸、调三项（租为每丁粟两石，调为每户绫绢两丈，庸则岁役两旬）。 以一百亩的田地为基数，以上赋役的比重算是很轻的，所以在最初一百年内，人户的登记不断增长，国家仓廪库藏也愈为充实，上下之间呈现一片和谐融洽的景象。 ——据黄仁宇《中国大历史》整理 Q1：指出唐前期实行的土地制度和赋税制度？说明两者关系？ Q2：制度渊源？ Q3：唐前期制度实行曾起到怎样的历史作用？后为何无法维持？ 三、赋税制度：两税法 实行“量出制入”原则，根据财政支出预算确定征收总额，分配到各地征收 所有民户在现居地登记，一律就地落籍纳税；根据财产多寡定户等，每户按财产纳户税（钱），按田亩缴纳地税（粮） ① ② 取消租庸调和一切杂税、杂役；一年分夏季和秋季两次纳税 ③ 赋税制度 租庸调制 两税法 实行时间 唐前期 唐中后期 实行背景 均田制推行 均田制崩溃，财政困难 征税总额 定额 量出为入 征税对象 成年男子 不分主客农商，一律纳税 征税标准 人丁 财产 征税种类 租庸调、杂税等 户税+田税 征税次数 一次 夏、秋两次 三、赋税制度 扩大了收税对象保证了财政收入 放松了人身控制 简化了税收名目 减轻了农民负担 Q：概括赋税制度演变的趋势？ 调（人头税）：帛或布 租（田亩税）：粮食（粟） 北魏孝文帝 均田制 ： 徭役：成年男子 按人丁征收，田制与税制紧密结合 今天作业：《练习巩固》第6课——完成并订正好 国庆作业： ①《练习巩固》第7课——完成并订正好 ②单元检测（二）——完成并订正好 ③备战月考：自主复习第一、二单元 国庆作业 V供研学交流用 另附1-7课默写，仅供参考 人类最早制造的工具是 。 旧石器时代的定义、代表性遗址（至少2个）。 新石器时代的定义、生产生活状况（至少2点