学校六一活动策划方案样本(4篇).docVIP

学校六一活动策划方案样本(4篇).doc

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第PAGE3页共NUMPAGES3页 学校六一活动策划方案样本 一、活动目的 一年一度的“六一儿童节”是全国少先队员最隆重的节日,通过开展庆祝“六一”活动,使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐,体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动,激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感,为学生提供表现自我的舞台,让学生积极参与并发挥其个性特长,充分展示我校的艺术教育成果,特制定学校“庆祝‘六一’国际儿童节活动方案”。 二、活动主题 “阳光下成长,快乐中飞翔”。 三、活动领导小组 总指挥:____ 总策划:____ 后勤保障:____、____、____ 节目总负责:____ 协调:全体管理人员 四、活动时间 ____月 五、活动地点 大操场、班级教室、专用教室等。 六、活动形式 文艺汇演、年级主题活动、校园环境美化装饰等。 七、活动准备 用书画布置教室校园、各年级排练六一表演节目、准备六一活动道具等。 八、活动具体内容 1、庆"六一"文艺展演 为营造节日文化氛围,展示我校的艺术教育成果,学校将于____月____日上午开展"阳光下成长,快乐中飞翔"庆祝六一活动,举办一场大型文艺汇演。要求面向全体,关注个体,搭建学生展示舞台,充分展示学生的才能,验证我校艺术教育的成效,同时提升学生鉴赏能力。 快乐篇—二年级结合“快乐庆祝六一”、“诵读经典”主题编排节目。 成长篇—四年级结合“社团成果展示”、“成长仪式”主题编排节目。 毕业篇—六年级结合“感恩校园老师”、“毕业仪式”主题编排节目。 2、校园环境美化装饰 六一前夕,各班进行一次班容班貌布置,让学生动手动脑,挖掘学生的潜能,培养学生的创造能力,在美术老师的指导下为校园装饰布置。(王丽芝老师总负责) 3、开展“我最喜欢的节目和作品”评选活动 对所有表演节目和美术作品进行打分,最后评定一、二、三等奖。在活动期间表现突出的班级颁发争章和奖状。 4、全校开展学唱活动 学唱本次活动主题歌—《快乐阳光》,并自制表演助兴道具,六一汇演最后节目全校师生大合唱。 九、注意事项 1、全校师生积极参与本次活动,注意各项安全,各班主任组织学生做好活动的准备工作。 2、由年级负责人组织讨论确定表演节目,____月____日上报节目名称(包括各社团),____月____日前节目成型。 3、为保证节目质量,汇演前期将进行节目筛查,节目彩排时间另行通知。 4、活动中注意校园环境卫生、不乱扔废弃物。 学校六一活动策划方案样本(二) 一、活动目标 通过开展庆祝“六一”系列活动,积极创设更多的机会,让每个孩子都能找到自己的亮点,以点带面,使每个孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥,让孩子在活动中获得更多的精神,如:团结合作。进一步感悟教育的新观念,从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示我们的“六一”活动,进一步塑造本校的良好形象;增强教师、家长、孩子们的意识,通过开展庆祝“六一”活动,使学生在积极的参与中体验集体合作的快乐,体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动,激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感,欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。为了使庆祝活动顺利进行,特制定此方案 二、活动主题 团结、文明、健康、活泼、向上。 三、活动小组的成立 活动领导小组: 组长:____(操管全盘、负责支持活动小组工作) 成员:____(负责具体事物) 活动组织小组: 组长:____(负责协调组织) 副组长:____(负责活动整体安排) 成员:各班班主任(负责配合学校出色完成各项任务) 四、活动项目及要求 1、班级成果展示:此项作为一个大项目,要求全班____%的同学参加,活动过程:⑴进场、班级精神面貌展示。⑵诗歌朗诵(主题:祖国好、家乡美、形式不限)。⑶红歌合唱(形式不限)。⑷集体舞。⑸出场。 3、歌唱类:以红歌为主、也可以是健康向上的题材,要求如下:⑴可以是独唱,也可以是多人的,人数限制在____人或____人以下。⑵必须配有音乐。此类节目可由杨进老师、雷文芳老师负责指导彩排。 4、其它类:此类可方便教师灵活编排,相声小品、讲故事、形式多样,由教师任意编排一个,此类节目经过活动小组彩排后方能进入活动大名单。 5、少先队员入队式:为了节省时间,此次少先队入队仪式将安排在____月,具体时间由学校少先队辅导员雷文芳老师安排,一年级班主任袁明飞老师负责配合,此项目由罗云刚、雷文芳、袁明飞3位同志全权负责。 6、为迎接六一儿童节,根据上级文件精神集合我校实际,____月将举行一系列的活动,活动项目如下:绘画比赛、作文竞赛。其中绘画比赛以我爱家乡为主题的风景画,主要培养学生构建和谐画面,分为高低年级段(每班报名人数为____人);作文竞赛此次只针对____年级的学生,每班派出____人,题目为____个:

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