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人教版小学数学五年级上册第三单元《解决问题例10》教学设计
生深入思考，提高分析问题和解决问题的能力。】
三、合作探究
学生分组，自选生活场景，设计一道小数除法应用题，并用“去尾法”和“进一法”分别取商的近似值，讨论并比较两种方法的优缺点。
【设计意图：通过合作探究，培养学生的合作精神和交流能力，同时加深对小数除法的理解和应用。】
四、课堂总结
回顾本节课学习的内容，强调“去尾法”和“进一法”的应用场景和方法，鼓励学生在实际生活中灵活运用所学知识解决问题。
【设计意图：巩固学生的学习成果，激发学生的学习兴趣，同时为下一节课的学习做好铺垫。】
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