新高考语文必修下册(一) 单篇梳理3 课文1　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐.pptx

单篇梳理3课文1　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐大一轮复习讲义复习重点1.积累并记牢120个实词中的“如”“莫”两字及次常用字“方”“作” “尔”“让”。2.背诵全文，翻译重点句子。基础积累　奠基高考一、基础夯实(第1段)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。(第2段)子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”1.解释加颜色的词语①以( 　)②毋( 　)③以(　)④居( )⑤知( )因为不要同“已”，止平日，平时了解2.理解性默写孔子不以年长自居，而是先用温和自谦的话语打消学生们的顾虑，为他们创造了一个亲切、轻松、活跃的谈话环境，他说：“_______________，_________。”3.翻译画线的句子译文：_________________________________________________________________________________以吾一日长乎尔毋吾以也 假如有人了解你们，那么(你们)打算怎么做呢？(得分点：如、或，“何以”宾语前置句)4.解释加颜色的词语①率尔(　)②对( 　)③摄( 　)④师旅(　) ⑤因(　) ⑥饥馑(　)⑦比及(　) ⑧方(　) ⑨哂( 　)(第3段)子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”(第4段)夫子哂之。 急遽而不加考虑的样子回答夹处 军队接续 饥荒 等到合乎礼义的行事准则微笑5.理解性默写①面对孔子的提问，个性鲁莽却又率直的子路最先回答：“千乘之国，摄乎大国之间，___________，___________；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”②对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是“_________”，这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。加之以师旅　 因之以饥馑夫子哂之(第5段)“求！尔何如？”(第6段)对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”(第7段)“赤！尔何如？”(第8段)对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”6.解释加颜色的词语①方(　)②如( )③足民(　)④如( )⑤俟( )⑥能(　)纵横，方圆或者 人民富足至于等待胜任，能做到7.理解性默写①冉有比较谦虚，从他述志时说的“__________，__________”可以看出来。②面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足，仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，“_______，___________”。如其礼乐　 以俟君子端章甫　 愿为小相焉8.解释加颜色的词语①希(　)②作(　)③撰(　)④何伤(　)(第9段)“点！尔何如？”(第10段)鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”(第11段)子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”同“稀”，稀疏起身，站起来才能，这里指为政的才能何妨，意思是有什么关系呢9.理解性默写文中写曾皙弹奏瑟的声音渐渐稀疏下来的两句是“________，_____”。铿尔鼓瑟希10.解释加颜色的词语①既( 　)②成( 　)③冠者( )④童子( )⑤风(　)⑥咏(　)⑦喟然(　)⑧与(　)(第12段)曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”(第13段)夫子喟然叹曰：“吾与点也！”已经定 成年人 少年，未成年的男子　吹风唱歌 叹息的样子赞成11.理解性默写①文中写春天天气和暖，春天的衣服已经穿定了的句子是“_________，_________”。②面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴春风，一路酣歌的美丽动人的景象，文中写此内容的句子是“_______，___________，_______”。莫春者春服既成浴乎沂　 风乎舞雩咏而归(第14段)三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”(第15段)子曰：“亦各言其志也已矣。”(第16段)曰：“夫子何哂由也？”(第17段)曰：①“为国以礼，其言不让，是故哂之。”(第18段)“唯求则非邦也与？”(第19段)②“安见方六七十如五六十而非邦也者？”(第20段)“唯赤则非邦也与？”(第21段)“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”12.理解性默写孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在文中他嗤笑子路是因为子路“_________，_________”。13.翻译画线的句子①译文：___________________________________________________________________②译文：_________________________________________________________________________为国以礼　 其言不让 治国要用礼，(