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领导科学与艺术教学大纲 课程编号课程名称：领导科学与艺术（Science and art of leadership） 学分：3 学时：48 适用专业：公共事业管理 建议修读学期：5 开课单位：公共事业管理系 先修课程：《公共行政学》、《公共事业管理概论》、《公共管理导论》《社会学原理》等 一、课程性质、目的与任务 《领导科学与艺术》是公共事业管理专业的一门重要的专业基础课，是公共事业管理专业必修的主干核心课。本课程的教学目标与任务：通过对领导活动主体、领导活动客体、领导理论及其发展、领导决策、领导用人、领导沟通、领导艺术、领导方法、领导绩效评估、领导力开发等内容的教授，使学生理解领导活动的基本原理，掌握现代领导活动的基本过程及运作规律，学会用现代领导学的学科视角与分析方法分析问题，养成理论联系实际的学习习惯。 二、教学内容及学时分配 领导科学是关于领导理论、方法、艺术的知识体系，是一门研究领导规律及其应用的科学。本课程总学时数为48学时。课程教学内容共有11章。 教学内容： 第一章：导论 1、领导活动与领导科学 2、领导科学的理论来源与研究对象 第二章：领导活动的主体 1、领导与领导者的内涵 2、领导者的基本技能与基本职责 第三章：领导活动的客体 1、领导环境 2、领导体制 第四章：领导理论及其发展 1、人性假设与领导理论 2、领导行为和领导风格理论 3、领导权变理论 第五章：领导决策 1、领导决策的要素与原则 2、领导决策体制、类型与程序 3、、领导决策理论、决策评估及其方法 第六章：领导用人 1、领导用人的成效及其基础 2、领导用人的标准与原则 第七章：领导沟通 1、领导沟通的内涵、过程与功能 2、领导沟通类型与方式 第八章：领导艺术 1、领导艺术的含义与特征 2、几种重要的领导艺术 第九章：领导方法 1、愿景领导 2、情感领导 3、运筹领导 4、危机领导 第十章：领导绩效评估 1、领导绩效评估的内涵与功能 2、领导绩效评估的原则、标准与类型 3、提升领导绩效的基本途径 第十一章：领导力开发 领导力开发的内涵与特征 领导力开发的障碍 领导力开发的途径 具体安排如下： 课程内容 教学要求 重点 难点 学时安排 备注 第一章：导论 2 1、领导活动与领导科学 C 1 2、领导科学的理论来源与研究对象 B 1 第二章：领导活动的主体 4 1、领导与领导者的内涵 B 2 2、领导者的基本技能与基本职责 A ▲ ★ 2 第三章：领导活动的客体 4 1、领导环境 A ▲ 2 2、领导体制 B ★ 2 第四章：领导理论及其发展 4 1、人性假设与领导理论 B 1 2、领导行为和领导风格理论 B 1 3、领导权变理论 A ▲ 2 第五章：领导决策 6 1、领导决策的要素与原则 B 2 2、领导决策体制、类型与程序 A ▲ ★ 2 3、、领导决策理论、决策评估及其方法 A ▲ 2 第六章：领导用人 6 1、领导用人的成效及其基础 A ▲ 3 2、领导用人的标准与原则 A ▲ 3 第七章：领导沟通 6 1、领导沟通的内涵、过程与功能 B 3 2、领导沟通类型与方式 A ▲ ★ 3 第八章：领导艺术 4 1、领导艺术的含义与特征 B 2 2、几种重要的领导艺术 A ▲ 2 第九章：领导方法 4 1、愿景领导 B 1 2、情感领导 B 1 3、运筹领导 B 1 4、危机领导 B 1 第十章：领导绩效评估 4 1、领导绩效评估的内涵与功能 C 1 2、领导绩效评估的原则、标准与类型 A ▲ 2 3、提升领导绩效的基本途径 A ▲ ★ 1 第十一章：领导力开发 4 领导力开发的内涵与特征 C 1 领导力开发的障碍 A ▲ ★ 2 领导力开发的途径 B 1 （教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C—了解） 三、教学方法与教学手段 坚持马克思主义的立场与方法，理论联系实际。本课程的教学以课堂教学为主，学生自学为辅。在课堂讲授过程中，努力做到理论联系实际，将领导科学的基本原理与我国当前社会生活的基本实践紧密结合起来。在学生的自学中，积极引导学生围绕专题搜集资料，学习基础的科研方法。运用多媒体教学手段，通过案例讲解和分析让学生更容易吸收知识。 四、考核方式与成绩评定标准 课程考核采用百分制。课程考核成绩采用平时成绩+期终考试成绩相结合的方式，平时成绩占课程考核成绩的20%，平时成绩考核采用考勤、作业、课堂提问相结合的方式；期终成绩考核采用闭卷考试方式，期终考试成绩占课程考核成绩的80%。 五、教材与主要参考书目 教材：朱立言：《领导科学与艺术》，武汉：华中科技大学出版社，2013年版 主要参考书目： 1、邱霈恩：《领导学》，北京：中国人民大学出版社。20