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其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》
学习情境四 嵌入式微型机器人的设计
任务4.4 嵌入式微型机器人的转弯控制
任务描述:
通过举例、展示、讲解等方法让学生达到:
1、掌握嵌入式微型机器人运动方向改变的方法
2、通过编写程序控制机器人原地转弯。
任务分析及相关知识点:
机器人转弯和我们人类相似,其转弯的形式基本包括:左转90
度,右转90 度和后转180 度三种模式。
1 90 度转弯
90 度转弯分为向左转90 度和向右转90 度,虽然有左右之分,
但其实质是一样的。下面我们以向右转90 度作为例介绍90 度转弯。
一般的,90 度转弯有两种实现方式:一种是在前进中转弯,在
前进过程中,使车体外侧电机快转,车体内测电机慢转就可以实现
这种转弯,外侧电机和内测电机的转速差越大,车体转弯的角度越
小,反之则转弯的角度越大,实际操作时要根据转弯口的实际情况
来调整外侧电机和内测电机的转速差;另外一种方式是原地转弯,
即车体先停在转弯口处后,车体外侧电机正转,车体外侧电机反转,
实现这种转弯方式。
2 180 度转弯
百川东到海,何时复西归?少壮不尽力,老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
百川东到海,何时复西归?少壮不尽力,老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
嵌入式微型机器人的 180 度转弯,只能采用一侧电机正转,另
一侧电机反转的方式来完成转弯。
3 转弯时机
无论是90 度转弯还是180 度转弯,嵌入式微型机器人转弯时,
转的太早和太晚都不行,因为这样很容易撞到挡板。最理想的方式
是转弯完成后,还是停留在迷宫格的中心线上,这样不需要姿势正
就能够继续快速前进。
想要让机器人转弯后停留在迷宫格的中心线上,就要求机器人
在准备转弯时必须停在迷宫格的中心,且转动时转动的角度刚好。
转弯的角度是由控制左右步进电机转动的步数实现,值得大家注意
的是,由于电机自身的误差和车体的惯性等原因,要使电脑鼠在转
弯前停止在迷宫格的中心实际上是比较困难。
任务实施:
通过上述内容提纲,展开进行讲解。并结合实训环境给予演示,
以提高学生的感性认识。
拓展:模仿、讨论 (互动)
依据教师的讲解,讨论所讲授知识内容。
任务评价:
互评:由学生自述对于内容的理解,并评价其他同学的回答是
否和自己的想法一致,若不同,自己有何见解。
老师总评:总结,并对学生的回答给以评论。
作业:
以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子·牧民》
天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《易经》
1、结合所讲内容和进行的演示,通过思考将知识进行整合
2、根据课上讲授的内容,课下利用课余时间到实训室进行实物
练习。
人不知而不愠,不亦君子乎?——《论语》
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